多位數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)
[教材分析]: 本小節(jié)是教學(xué)口算乘法，是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本小節(jié)一共安排了兩個(gè)例題。例1是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，例2是兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算。例1又分為兩個(gè)小題，第一小題是從表內(nèi)乘法的計(jì)算2×9擴(kuò)展到計(jì)算2×10，第二小題是任意的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。由于學(xué)生是在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)本小節(jié)的口算知識(shí)的，所以讓他們?cè)?乘幾的基礎(chǔ)上計(jì)算10乘幾，再由10乘幾推出幾十、幾百的數(shù)乘一位數(shù)，這樣安排學(xué)生就能夠自己發(fā)現(xiàn)和得出整百、整十的數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，加深對(duì)乘法意義的理解，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。[教學(xué)內(nèi)容]：新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材68，69頁(yè)例1 。
[教學(xué)目標(biāo)]：1、 在具體情境體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
[教學(xué)重難點(diǎn)]：能正確口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口算乘法的規(guī)律。
[教材處理]：1、教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉的實(shí)際生活情境，使學(xué)生體會(huì)到乘法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍世界的習(xí)慣。2.教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)盡可能給學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，整百、整十的數(shù)乘一位數(shù)的口算應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己想出來(lái)。。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]：
一、 創(chuàng)情導(dǎo)入
觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題
t：上一單元考試結(jié)束了，老師想讓大家放松一下，我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，好么？（出示主題圖）
t：小朋友，我們來(lái)觀察一下，從這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？
t：你能具體說(shuō)說(shuō)么？
t：你能根據(jù)這些信息，提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題么？
二.學(xué)習(xí)新知
t：你還想提么，非常好，我們可以在四人小組里每個(gè)人提一個(gè)問(wèn)題，組長(zhǎng)記錄下來(lái)，并列出算式，好么？給大家3分鐘時(shí)間，開(kāi)始。
1.小組活動(dòng)。
2.小組匯報(bào)，老師板書(shū)學(xué)生算式
3人玩碰碰車多少元？3×3=9
28人玩木馬需要多少元？28×3=
10人玩激流勇進(jìn)要多少元？10×6=60
7人玩登月球要多少元？20×7=140
… …
t：真不簡(jiǎn)單，可有些算式好象不能直接用乘法口訣解決，你們是怎么算的呢？（整理板書(shū)，只剩下整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的算式）
3、 研究10乘幾 t：10×6=60得數(shù)是怎么算出來(lái)的呢？請(qǐng)大家先獨(dú)立思考一下。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
學(xué)生匯報(bào)：
（1）我們已經(jīng)知道9×6=54，只要再加一個(gè)6，就是10×6的得數(shù)了，也就是54+6=60
（2）因?yàn)?0個(gè)6就是60，所以10×6=60
（3）我們可以把10看成1，1×6=6，再加上去掉的一個(gè)0，就是60了。
… …
t：很棒，大家用不同的方法算出了結(jié)果，現(xiàn)在誰(shuí)能給大家出幾道這樣的10乘幾的算式 ，我們來(lái)一起做一做。
10×8= 10×4=
4.探究20乘幾
t：20×7=140你們是怎么算出得數(shù)的？有幾種方法，大家在小組里討論一下，請(qǐng)組長(zhǎng)記錄你們組里的好方法。
學(xué)生匯報(bào)
t：板書(shū)不同方法
方法一：20+20+20+20+20+20+20=140
方法二：因?yàn)?0個(gè)7是70，所以20個(gè)7是140
方法三：將20×7看成2×7=14，再補(bǔ)上一個(gè)0，就是140了。
方法四：用筆算。
t：其他小組還有補(bǔ)充么？你們喜歡哪種方法
t：那么誰(shuí)再來(lái)介紹一下這種方法好么？
t：我們也用這種方法來(lái)算一算好么？
5.t：能猜出今天我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容么？
三. 基本練習(xí)
1.口算下列乘法，并對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
20×6= 50×3= 40×4= 70×5=
2.發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律
20×7= 200×7= 2000×7=
t：口算出結(jié)果，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
t：發(fā)現(xiàn)得真棒！，口算整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)，可以將題看成一位數(shù)乘一位數(shù)，算出積后，看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
出示20×5= 400×5= 5000×6=