Unit 1 Welcome back to school
b:nice to meet you, too. 3.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用i’m from....來表達出他們所喜歡的地方。如:i’m from hainan./shandong…等等。做完這一練習(xí)后,還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng),如有都是誰。(四)擴展性活動(add-activities) 拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運動員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問: who’s he/she?(可讓學(xué)生用中文回答) where is he/she from? 教師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱。第二課時 一 教材分析 1.本課主要學(xué)習(xí)單詞boy和girl及短語watch out! 單詞和短語是通過wuyifan踢出的球差點碰到sarah的身上這一情景而呈現(xiàn)的。通過這一情景,讓學(xué)生理解watch out的用法,能聽懂、會說這一短語。同時,學(xué)習(xí)單詞boy和girl,并能在實際生活中進行運用。 2.let's play部分是為了練習(xí)和運用所學(xué)的let's talk部分的內(nèi)容,提供給學(xué)生一個在實際生活中運用語言的機會。此外,教師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。 二 教法建議 1.此課教學(xué)內(nèi)容較少,教師可先給學(xué)生復(fù)習(xí)一下let's talk部分的內(nèi)容。再從視聽入手,讓學(xué)生先觀看本課的教學(xué)課件,了解要學(xué)內(nèi)容。然后通過教師提問,導(dǎo)入新知識的學(xué)習(xí)。通過回答問題,啟發(fā)學(xué)生說出:boy, girl. 然后教師可分別指著一男孩和一女孩說:this is a boy. this is a girl. 并讓學(xué)生模仿說出句子。教師可在這一基礎(chǔ)上繼續(xù)把單詞擴為i'm... i'm a boy/girl. i'm from...i'm a boy/girl. ...(人名) is a boy/girl. 2.在教學(xué)watch out!這一短語時,可讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。通過問學(xué)生:what does wu yifan say? 教讀:watch out! 并讓學(xué)生說一說這一短語可用在什么情況下。讓學(xué)生正確使用watch out!這一短語。第二課時教學(xué)設(shè)計方案 課題:unit 1 welcome back to school教學(xué)重點:單詞:boy, girl 短語:watch out!教學(xué)難點:girl的發(fā)音; watch out! 的運用。教具準(zhǔn)備:教材相配套的視頻、動畫課件[unit 1 a let’s learn/let’s play]教學(xué)過程:(一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision) 1.復(fù)習(xí)let’s talk部分的內(nèi)容,讓學(xué)生做角色扮演。 2.教師出示國旗,讓學(xué)生說出該國家的英文名稱。 3.學(xué)生自我介紹:i’m…i’m from…(二)呈現(xiàn)新課 (presentation) 1.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用let’s learn/a相配套的視頻課件] 2.教師提:how many people do you see? who are they? 3.教師接著學(xué)生的答案來教讀新單詞。 t: yes. we can see two people in it. they are wu yifan and sarah. wu yifan is a boy. but sarah is a girl。 t: look!(分別指著男孩和女孩說)this is a boy. that is a gir。 4.讓學(xué)生模仿說句子:this is a boy. this is a girl。 5.讓學(xué)生模仿教師說:i’m… i’m a boy/girl. i’m from… 6.讓學(xué)生模仿教師說:i’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 7.教師出示動畫a let’s learn,學(xué)習(xí)單詞boy, girl。