Unit 1 Welcome back to school
8.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問學(xué)生：what does wu yifan say? 9.學(xué)習(xí)短語watch out! 讓學(xué)生先猜一猜中文意思, 教師再解釋：watch out相當(dāng)于look out !。 10.教師反復(fù)點擊動畫中的人物或?qū)υ捒颍寣W(xué)生跟讀單詞和短語。（三）趣味操練 （practice） 聽音猜人。 先看let’s play部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個學(xué)生上臺背對大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說一句英語，講臺上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boy or girl”。教師可根據(jù)課堂實際來安排游戲的時間。（四）擴(kuò)展性活動（add-activities） 讓學(xué)生指著某一個人物說：this is …h(huán)e’s a boy. this is…she’s a girl.練習(xí)使用he和she來表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書中的某一個人物來進(jìn)行這一活動。第三課時 一 教材分析 1.本課時“l(fā)et's say”部分主要是使學(xué)生能夠聽、說并認(rèn)讀字母aa-cc, 并初步學(xué)習(xí)書寫字母。單詞apple, ant在本課第一次出現(xiàn)，教學(xué)時可通過課件或圖片讓學(xué)生進(jìn)行初步認(rèn)知。本部分教學(xué)較單調(diào)枯燥，教師應(yīng)設(shè)計和開展多種課堂活動，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)新知。 2. let's chant部分是一首歌謠，通過聽、說歌謠復(fù)習(xí)字母，增強語感。 二 教法建議 本課時的字母教學(xué)應(yīng)放到單詞中進(jìn)行。在呈現(xiàn)新知部分時，教師可通過本部分中學(xué)過的單詞進(jìn)行導(dǎo)入。在學(xué)生能夠看圖讀出單詞的基礎(chǔ)上，找出所含的相同字母及其位置。在教書寫時，先讓學(xué)生書空，確定字母的筆順，再讓學(xué)生在活動手冊中進(jìn)行描紅。教師要強調(diào)每個字母的占格位置，并在學(xué)生練習(xí)時，進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)。第三課時教學(xué)設(shè)計方案 課題：unit one welcome back to school教學(xué)重點：學(xué)習(xí)英文字母aa, bb, cc，能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。 能聽懂會說apple, ant, boy, bag, coke, coffee。教學(xué)難點：印刷體與手寫體的區(qū)別; it’s an apple. an的用法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的let’s say, let’s chant 的視頻和動畫課件; a b c 的字母卡片。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision） 1.師生做日常口語練習(xí): a: hi, i’m…i’m from… b: hi, i’m…i’m from… a: nice to meet you. a: nice to meet you, too. 2.復(fù)習(xí)a部分let’s talk 和let’s practise部分。（二）呈現(xiàn)新課（presentation） 1.學(xué)習(xí)字母aa和單詞ant, apple。 1）教師播放a let’s say的動畫課件，讓學(xué)生跟讀模仿。 2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問學(xué)生：what are these? 3）教師用鼠標(biāo)分別點擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。 5）教師教讀單詞ant, apple 6) 教師問：你認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母aa的大小寫。 8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 2. 學(xué)習(xí)字母bb和單詞boy, bag。 1)教師用鼠標(biāo)指著男孩和書包問學(xué)生：can you tell me the words in english? (學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞) 2) 教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動畫跟讀單詞。