3A Unit8 Let's go to the park.第二課時教學設計
5.新授 car, by car（同樣用聲音引出新單詞） 6.新授 by plane出示中國地圖,復習let’s go to xi’an /shanghai/sichuan…s: let’s go to beijing.t: but how?(用聲音引出by plane)chant: bus, bus, by busbike, bike, by bikecar, car, by carplane, plane, by plane(學生邊說邊做動作)(通過chant的形式訓練讀音，避免了機械訓練的枯燥，提高了訓練的密度和頻率) 7.the great wallt示意學生邀請老師去北京ss：let’s go to beijing.t: good. but how?ss:by plane.t: ok. let’s go.(要求學生閉眼，聽飛機聲，ppt切換到the great wall,學生睜眼)t: look, this is the great wall.（引出the great wall）（利用影音手段，為學生創設真實情境，引出新知識，使新授過程顯得自然、流暢，也有利于學生積極思維和提高學習效率） step 3 consolidation1. game（地點類單詞出示在一轉盤上，進行游戲）eg. a: let’s go to (the)…. b: good. but how?a: by…. 2. do a surveychristmas is coming, ask your classmates about their traveling plan(學生在圣誕歌曲的伴奏中做調查)a: let’s go to (the)….b: good. but how?a: by….name(姓名)place(地點)traffic tools(交通工具) （設計實踐練習，讓學生在實際交際中學習語言是掌握語言的有效途徑，為學生提供了自主學習和相互交流的機會，增加了學生間的了解）step 4 homework用地點類單詞、交通工具類單詞邀請你的親朋好友外出游玩 【教學后記】本單元主要圍繞交通工具類和地點類單詞，讓學生學會如何表達“去某地”和“如何去某處”，使學生在現實生活中自如地運用并進行日常交際。本單元的知識點切合實際生活，學生學習興趣較濃烈。在本單元的教學中，充分考慮到小學低年級學生聽覺靈敏、想象力豐富、擅長形象思維的特點。通過聲音、圖象、游戲、等途徑吸引學生注意力，調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，并強調學生的體驗和參與。在鍛煉學生聽、說能力的同時，適度添加讀、寫訓練，體現了新課標的理念.