3A Unit1 Hello

unit1   hello (the  first  period)
1.learn to say :hi /hello ,i’m …
a. t: if you want to introduce yourself to others ,you should say : hi ,i’m …/hello ,i’m…
b. read after the t.
hi ,i’m… /hello ,i’m…
c. practice :
t& s   s&s   group work .
work in pairs .
d. check .
2.learn to say:what’s your name?
a. the teacher wears the mask (david ): hello,i’m david ,what’s your name?
the student answers :hello ,i’m…
b. read after the t: what’s your name?
pronounce :  name [ei]
c. ask and  answer :    what’s your name?
 hi,i’m…
d. check .
step 3 break : listen to the song “hello!”
step4 consolidation:
1. the t shows the masks (david ,liu tao, yangling ,mike ,nancy ) : please introduce yourself to them and ask“what’s your name?”
e.g     hi ,i’m … ,what's your name?
 hello, i’m …
2.play a game: what’s your name?
the ss are divided for several  groups .in each group ,the ss ask and answer one by one .
e.g  sa: hi ,i’m … what’s your name?
sb: hi ,i’m … (sa&sb clap their hands )
sb :hi, i’m … what’s your name?
sc: hi ,i’m …
(sb&sc clap their hands )
3.listen to the tape and repeat .

   三年級的學生，他們剛剛接觸英語，對英語表現出了極大的興趣，所以我覺得在這一階段我們英語老師需要做的就是將這種興趣延續下去，而“游戲教學”是一種很好的方法，因為游戲可以很好地調節課堂氣氛也可以鞏固學生的知識。把枯燥的知識生動化。
而在應用“游戲教學”很需要教師控制課堂的紀律。學生一旦很樂意了，就會爭先恐后地參與進來，這樣就需要教師擁有一套適合自己的紀律控制法。但經過三個禮拜的實戰演習，我還是沒能徹底地尋找到一套適合自己的方法。
這也將成為我日后教學中的一個重點。我想經過努力，終會找到一個好方法的。