3A《Unit 8 Let’s go to the park》 教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：1.教材簡介
（1）fun with english (《牛津小學(xué)英語》)是由譯林出版社和牛津大學(xué)出版社出版的專供以小學(xué)三年級為起點學(xué)習(xí)英語的學(xué)校使用。本套教材注重對學(xué)生的口語訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。書中的內(nèi)容多與學(xué)生熟悉的日常生活有關(guān)。
（2）本課的教學(xué)內(nèi)容是《unit 8 let’s go to the park 》a learn to say 。主要學(xué)習(xí)單詞park, cinema, zoo, bike ,bus, plane,及句型let’s go to ….all right./ok.let’s go ./good. but how? by bike. by plane. by bus.同時并讓學(xué)生能將所學(xué)的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，真正的運(yùn)用到生活中去。
2.教學(xué)目標(biāo)：
（1）.knowledge:能熟練地在情景中運(yùn)用句型let’s go to ….all right./ok.let’s go ./good.but how?by bike.by plane.by bus.掌握單詞park, cinema, zoo, bike ,bus, plane的音、形、義。
（2）.feelings: make the ss glad to invite each other .raise the pupils’ interest to learn english.
（3）. skills:引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、對話，表演等豐富多才彩的活動，養(yǎng)成動腦、動手、動口的好習(xí)慣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)重點：
（1）單詞park, cinema, zoo, bike ,bus, plane, 的音、形、義。
（2）句型let’s go to ….all right./ok. let’s go ./good. but how? by bike. by plane. by bus.
4.教學(xué)難點：cinema的讀音及能自如應(yīng)用let’s go to ….這一句型并能靈活地應(yīng)答。
二、學(xué)生分析：
對于三年級的學(xué)生來說，他們剛開始接觸英語，對英語有著濃厚的興趣。班內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立。經(jīng)過了幾個月的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生已能熟悉教師的課堂用語，他們樂意上英語課，特別是游戲以及在一定的真實的語境中學(xué)習(xí)英語更受他們的歡迎。另外，學(xué)生已具有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識與能力。
三、教學(xué)策略：
1.教學(xué)方法：
（1）tbl（任務(wù)型教學(xué)法）：以任務(wù)為主導(dǎo)，以活動為載體，以學(xué)生為中心，通過完成特定的交際活動來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以任務(wù)活動促使學(xué)生語言交際能力的發(fā)展。在活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實際運(yùn)用能力。
（2）游戲教學(xué)法：游戲可以促進(jìn)兒童獲得知識經(jīng)驗，鞏固技能技巧，推進(jìn)思維發(fā)展，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并促進(jìn)有效學(xué)習(xí)策略、良好學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度的形成。在教學(xué)游戲中，引導(dǎo)兒童積極參與，促進(jìn)學(xué)生形成積極的情感體驗，成為學(xué)習(xí)的主體。
（3）直觀法，暗示法，tpr，情景教學(xué)法等
2.教學(xué)手段：多媒體課件，地方圖片，等。
3.學(xué)生學(xué)法：遷移法，合作法，游戲法，視聽法。
四、設(shè)計理念：
1.小學(xué)英語教學(xué)目的旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在缺少語言環(huán)境的實際困難，我首先創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在趨于真實的環(huán)境中參與教學(xué)。教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用了任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等。