湘少版三年級下冊 unit 8 Is this a mango?教案
湖南省小學英語教學設計
學科小學英語
課題is this a mango?教材出版社湖南少兒出版社
年級三年級下冊第八單元
課型聽說課學時第一課時教學內容1. teaching materials 教材中的對話(教學內容及插圖附在最后)a: is this a banana? b: yes, it is. a: is this a mango?b: no, it isn’t. it’s an orange.a: is this a lemon?b: yes, it is.c: this is a market. it isn’t a classroom.2. 設計學案：1）聽力策略訓練，聽對話標序號；2）出示沒有句子的課文插圖、提供關鍵詞、提供實物水果，指導學生背誦課文的方法； 3）創設三個場景，讓學生運用所學詞匯和句型；4）提供新的對話學習材料，訓練他們的聽、讀技能。
教學
目標1.knowledge objectives：①learn the fruit words ‘banana, mango, orange, lemon, pineapple’. ②learn the new pattern “is this a …”. ③be able to read and recite the dialogue.2.competence objectives: be able to make up a dialogue in real life situations, using the new pattern “is this a …?”3.emotion objectives：be able to know that eating more fruit is a healthy life style.4.learning strategy objectives: be able to know how to recite the dialogue.
教學
重點1. be able to know how to recite the dialogue.2. be able to make up a dialogue with the sentence pattern “ is this a …” in different situations.
課時
安排本課教材內容選自湘少版三年級下冊第八單元，本單元作三個課時安排。本節課是第一課時，課型為聽說課。
teaching & learning procedures（the first period）
steps
t’s activities
ss’ activities
purposeleading in
1.greetings2. free talk3. revisiont: look, i have some delicious fruit.(老師依次拿出水果，讓學生說出水果單詞)
4. leading in
t：some new fruit. (t plays the record.)(課件描述：ppt，課件內的錄音為原聲帶的地道發音。五個水果圖片和單詞同時出現。)1.greetings2. free talk3. revision4. ss listen to the tape and learn the new words.1.自由對話能促進師生之間的融洽關系，能迅速將學生帶入英語學習的氛圍。 4.通過出示真實的水果或者水果圖片，學習新的水果單詞。 （課件設計意圖：圖片和單詞同時出現，能將單詞的音、形、義很好地結合起來。原聲錄音帶有利于學生學到準確、地道的發音，又能促進聽力的訓練。）presenta-tion
1. a guessing game
t: let’s play a game “touch and guess”.
1) is this a mango? (板書課文標題)(課件描述：ppt課件提供了在游戲中將要使用的句型is this a …? yes, it is./ no, it isn’t.)（教師三次先前將不同的水果放在袋子里，讓學生逐個的摸和猜。）2) 引導學生提問is this a …? 讓上臺的學生回答yes, it is. /no, it isn’t.（板書）（預測：isn’t發音是難點，可讓學生看老師的嘴型，模仿發音，再齊讀三遍）1. 一名學生上臺在袋中摸水果，讓其余同學用is this a …?來猜水果，上來的同學用yes, it is或 no, it isn’t來回答。比如：