湘少版三年級下冊 unit 8 Is this a mango?教案
ss: is this a banana? s1: no, it isn’t.
ss: is this a mango? s1: yes. it is. …該游戲能夠對新學單詞進行復習，同時引出新句型，把詞匯放在句子中操練，做到詞不離句。游戲中人人參與活動，在活動中進行語言實踐，學生在真實的情境中感受和使用所學語言。 （課件設計意圖：出示句型有助于學生在猜水果時的語言表達。）
2. the dialogue
t: lingling and mingming like english very much. they are talking about fruit now. what kind of fruit are they talking about?
1）t shows ppt and plays the tape. (播放課件中的原聲錄音) (課件描述：課件中出示六張圖片，每張圖片下方有個括號。) 2）t: open your books. listen and read. 教師逐一點擊課件中的聲音文件，一句一句播放對話內容。（cai：所有課文插圖和對話） （預設：“isn’t”和“an orange”發音是難點，前者老師可帶讀兩遍，后者可滲透語法小知識，并把短語帶讀兩遍。） 3）出示課文插圖1和對話，學生一句句跟讀。（預測：一般疑問句上揚的語調需特別提醒，可模仿錄音兩遍，先指名模仿，再全班模仿） t: this is picture 1, listen carefully, and then read after it.
4) 出示沒有句子的課文插圖1，引導學生背誦課文。
5）用上面同樣的方法學習第二、三幅圖的朗讀和背誦。 6）課文插圖4和對話 ①預測：課文中有兩個新單詞會影響跟讀質量，教師教生詞market, classroom ②t: look at this boss, how about his feeling?（教師播放課件中的朗讀錄音，讓學生體會說這句話時的語氣。） ③出示沒有句子的課文插圖4，引導學生背誦課文。
7）背誦全文。通過三種方式來背誦課文。
①無對話內容的四張課文插圖; ②四個關鍵詞:banana, orange, lemon, market ③ 提供實物水果
1) listen to the tape twice, and number the pictures. (完成學案1中的習題) 2) read the whole dialogue after the tape.(學生看著書，一句一句跟讀。) 3) 重點朗讀第一幅圖對應的對話：聽完一遍錄音后，學生一句句跟讀。
4）嘗試背誦第一幅圖對應的對話。 5）分別朗讀和嘗試背誦第二、三幅圖對應的內容。
6）課文中出現的新單詞，并用心體會商店老板說話的語氣，注意模仿語調。然后嘗試背誦第四幅圖對應的對話內容。
7）背誦全文。
1）聽對話，對圖片標序號的練習，對學生進行獲取重要信息的聽力策略訓練。 (課件設計意圖：課件中提供的水果圖片多一張，讓學生選擇與排除，增加了聽力題的趣味性，更能讓學生專心去獲取聽力材料中的信息。)2）打開書跟讀，對課文從整體了解過度到模仿和朗讀訓練，同時對剛才聽的材料，讓學生對自己聽力題目進行檢查。 3）四幅圖一幅一幅地進行指導背誦，為下一環節的全文背誦奠定基礎。 6）處理課文中出現的新單詞，為學生清除閱讀障礙。 7）學習策略指導：指導學生通過三種方式進行課文背誦，一是提供純課文插圖；二是提供關鍵詞；三是提供實物水果，讓學生初步掌握背誦課文的方法。