三年級英語上冊第三單元教案（2019新版pep）
3. 師生問答：t: hello, /hi,/good morning, /good afternoon, boys and girls.s: hello,/hi,/good morning, /good afternoon, teacher.t: how are you?s: i’m fine, thank you.然后請兩組同學上來表演a部分let’s talk的對話。二、新課展示（presentation）1. 教師呈現b部分let’s talk部分的圖片，問學生：圖片上都有誰？猜一猜發生了什么？2. 播放a 部分let’s talk的錄音第一遍，學生猜一猜對話的大體意思。教師引導學生說出how are you?的另外一種回答方法：very well, thanks.教師引導學生說出提出建議let’s make a puppet!的又一回答：great！3. 教師板書 how are you?及其三種答語： fine, thank you.i'm fine. thank you. very well, thanks.然后引導學生做答語替換練習。4. 利用單詞卡和句條對very well, thanks.做正音練習。方法：大小聲。5. 教師播放let’s talk錄音第二遍，學生跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩組學生分角色朗讀對話，注意語音語調。6. 教師鼓勵學生自己讀 let’s play 部分的句子。7. 小組利用姓名紙條，對let’s play的句子做問候練習。三、趣味操練（practice）1. 請兩組同學上來，分別戴著mike、sara的頭飾表演b部分的對話，指導學生注意語音語調，以及very well, thanks.的發音。2. 認一認，讀一讀，排一排教師將b 部分let’s talk的句條（兩份）打亂順序，貼于黑板，學生劃分小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。3. 游戲：請你的回答與我不同教師拿出準備好的小球，建議：let's play a game. 引導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語great！教師將球拋給一名學生說：how are you? 接球的學生回答：fine, thank you. 之后，由第一個學生拋球并問： how are you? 第二個接球的學生回答內容與第一個學生不能相同，如：very well, thanks. 以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行下一輪。四、擴展性活動（add-activities）1. 做配套練習冊p16第一、二題。2. 情景再現let’t talk。五、作業（homework）1. 聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內容。2. 鼓勵學生運用unit1、2、3句型創設情境自編對話。二次備課
教學板書
小學 三年級英語（上冊） 電子備課
課題unit3:b let’s learn & let’s do
課時
5
主備人
教學內容
與
分析let’s learn：本部分通過sara和mike共同做木偶的情景，用this is the arm/leg.呈現6個身體部位單詞：head, hand, body, leg, arm, foot.let’s do： 本部分是通過clap your hands. touch your head.等六個指令短語，練習以上單詞，并按照指令做出相應的動作。
教學目標1. 能聽說、認讀、辨認head, hand, body, leg, arm, foot這些表示身體部位的單詞,學生能理解this is the arm/leg.的意思。2. 學生能聽懂所接觸的指示語，能跟著let’s do的節奏說出clap your hands. touch your head…并能按照指示語做出相應的動作。