牛津小學(xué)英語3B全冊第二單元教案
牛津小學(xué)英語 3b第二單元教案第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語》3b第二單元第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握clock key computer 這三個(gè)單詞。
2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問句is this /that …？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 yes，it is . no, it isn’t.
3、能正確地使用感嘆句 what a nice…對物品進(jìn)行贊美。
4、能正確地使用禮貌用語may i come in.come in，please.
教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：clock key computer
2、能運(yùn)用is this /that ?yes，it is . no, it isn’t.進(jìn)行問答。
教學(xué)難點(diǎn)：is this /that …?yes，it is .no, it isn’t. 及單詞的正確讀音。
課前準(zhǔn)備：教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些彩色的禮物盒。禮物盒里面準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)過的一些漂亮物品作為禮物。同時(shí)教時(shí)還應(yīng)該準(zhǔn)備鑰匙、鐘、電腦的實(shí)物或圖片。
教學(xué)過程：1、free talk and revision
a教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語與學(xué)生進(jìn)行每日英語交流。幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)學(xué)過的知識(shí)。
t: hello everyone! how are you?
s: fine, thank you . and you?
t: i’m fine ,too.
t: i’m very happy today.
b、猜謎游戲
(教師通過學(xué)生在第一單元中學(xué)過的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞)
t: excuse me, what’s this in the box?
s: it’s a …
2、 presentation and practice
a （一名學(xué)生稍晚進(jìn)教室教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）
s：may i come in?
t: come in , please. sit down, please.
s : thank you.
（一名學(xué)生捧著作業(yè)本進(jìn)教室教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）
s：may i come in?
t: come in , please. （教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答）
教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中明確may i come in？ come in，please.的意思。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生表演對話
t： ，come here. 教師與學(xué)生耳語后,該生走出教室敲門進(jìn)來。
s：may i come in？
t：教師引導(dǎo)學(xué)生集體應(yīng)答 come in ，please.
t: 領(lǐng)讀句子: may i come in? come in, please.
同桌表演對話
a: may i come in?
b: come in, please.
b 教師拿出準(zhǔn)備好的物品詢問學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般疑問句的應(yīng)答。
t: touch this. is this a pear? yes or no?
s: yes.
t: yes, it is. (教師幫助學(xué)生完整回答)
（出示句型is this a pear?yes, it is.并領(lǐng)讀）
再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型is this a… yes, it is.
t: （讓學(xué)生通過聞一聞，嘗一嘗的形式，進(jìn)行問答）：is this a banana?
s: no.
t: you are right. no, it isn’t. (教師幫助學(xué)生回答no, it isn’t.)
（出示句型no, it isn’t.并進(jìn)行領(lǐng)讀）
再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型
t: is this a crayon?
s: no, it isn’t.
(出示并領(lǐng)讀句型 is this/that a…?)
c look and guess
教師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片,讓學(xué)生看圖猜測這個(gè)游戲的目的在于鞏固一般疑問句.
s: is this a …? t: yes, it is. no, it isn’t.
s: is this a toy cat? t: yes , it is. look at my toy cat.
s: how nice.
t: thank you.
now boys and girls, show me your beautiful presents
s: look at my….
t: how nice. / what a nice …. 兩種評價(jià)同時(shí)穿插使用讓學(xué)生在情境中明白意思是一致的
(出示并領(lǐng)讀句型what a nice…)
t: there are many beautiful things in my schoolbag.