《 We love animals 》PartA第一課時教案分析
a 、能聽說、認讀一些常見的動物單詞： monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.
b 、能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動物做出相應的動作。
4 、教學難點：
a 難點: 由于學生年紀小，對于一節課要正確運用所學句型和四種表達感嘆的詞，有一定的難度，而且特別容易混淆。通過本課的學習，運用自然引入的方法幫助學生正確理解與使用重點句型和四個感嘆詞。
5 、課前準備：
錄音機、錄音帶、玩具小動物、圖片、卡片
由于授課班級的學生作為英語初學者，第一次上英語公開課，課前我做了適當的課前預習、安排工作，尤其是鼓勵學生放松心情，展現良好的班風和學風。
注： t=teacher s=student ss=students
6 、教學過程：
i. warm-up
1 、greeting:
t： hello, boys and girls.
ss： hello, miss li.
t： how are you?
ss: fine, thank you. how are you?
t: i’m fine，too.
2、let’s chant (unit 1 part b)
復習i have a …的句型，為let’s talk 中的對話做鋪墊。
ii. presentation:
（ 1 ） t：now，boys and girls.look！this is a zoo. let’s go and meet some new friends!( 讓我們去認識幾個新朋友吧！ )look! they’re coming!(welcome!)把六張不同顏色的笑臉分別貼在六棵樹上。
t: do you know who are they? ( 它們是誰呢？ )
ss:no.
t: can you guess?
ss:yes.
t：what’s colour do you like?
s1: red (one).
t: who’s it?
ss: 功夫熊貓！
t：yes! kung fu panda .please read after me:panda,panda.
act like a panda .(示范，學生模仿，表演展示)
s1：panda,panda
齊： act like a panda .
對話環節：教師戴上頭飾：
t: hello….!
s!:hello!
t: i’m panda,what’s your name?
s1:i’m….
(s1扮演小老師，來與其他同學對話)
（2）接下來用聲音引出小貓單詞的教學, 再學習小兔,之后進行連續表演。
教單詞 cat 、 rabbit 、 panda , 有意識地將發音進行歸類，如發音 [æ ] ，使學生逐步掌握正確的學習和記憶單詞的方法。
（3）play a guessing game .
t show ss the cards of panda、 cat 、 rabbit .
ss read them first , then t hid them behind me.
t take one of them in the right hand and let ss guess what it is .
（4） 依次用以上方法教讀后三個動物單詞:dogduckmonkey。分別進行表演、對話練習。
（5）act and guess .
t call s1 to the front and tell him/her a word . （耳語）