2019年新版PEP三年級上冊英語unit6教案
4. 課堂評價（assessment）
做活動手冊本單元第3部分的練習。
5. 課外活動（add-activities）
(1) 將新學的字母讀給家里人聽。
(2)正確書寫6個字母。
板書設計：
教學反思：
b 部分
第一課時
一. 教學內(nèi)容與分析：
1. let's talk.
本部分主要主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解happy birthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型how old are you? i’m … years old.
2. let's play.
本部分是通過卡片趣味活動，幫助學生鞏固核心句型how old are you? i’m … years old。以及復習what’s your name？i’m….
二.課前準備:
1. wu yifan,mike, john, sarah,的頭飾。
2. partb let’s learn 教學掛圖
3. 教師單詞卡
4. 錄音器材
三.教學步驟
1. 熱身/ 復習（warm-up/revision）
(1) 復習單詞one to five：做游戲whatis missing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學生得分。
(2) 請同學上講臺表演a部分let's talk 的對話。
2. 新課展示（presentation）
（1）教師利用課本partb let’s learn 教學掛圖安排學生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字six to ten
（2）根據(jù)學生真實年齡教how old are you?教師戴上sarah 的頭飾，問學生a：hello，i’m sarah.i’m seven years old. how old are you?學生回答：i’m … years old.教師教全班同學說：how old are you?學生開火車兩人操練how old are you？i’m … years old.
（3）a.讓學生看part b let’s talk教學掛圖，回答問題：who is coming to the party?
b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：how old is sam?
c.聽錄音，模仿跟讀句子。
d.分角色扮演對話。
（4） 讓學生聽錄音來展示a 部分let's talk的內(nèi)容。
3. 趣味操練：(practice)
(1)兩人進行l(wèi)et’s play活動。教師組織學生進行兩人活動，學生a寫五張數(shù)字小卡片，學生b寫五張同學名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。
(2) 讓學生戴上頭飾，表演let's talk 部分的對話。
(3) 游戲： 劃拳
兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：how many fingers? 另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。
4. 課堂評價( assessment)
做活動手冊本單元第4部分練習。
5. 課外活動（add-activities）
聽錄音，仿讀let's talk 的對話。
板書設計：
第二課時
一. 教學內(nèi)容與分析：
1. let's learn.
本部分通過朋友們談論自己年齡的場景呈現(xiàn)了要學習的six to ten 數(shù)字單詞。要求學生能聽辨、認讀數(shù)字單詞one to ten，用i’m …years old.表達年齡。
2. let's do.
本部分要求學生能根據(jù)指令做動作。
二.課前準備：
1. 教師準備數(shù)字詞卡
2.教師準備let's do 的動作圖卡。
3.錄音器材。
4、學生單詞卡
三.教學步驟
1. 熱身/ 復習 (warm-up/revision)
(1)播放let’s chant來復習a 部分學過的數(shù)字。
(2) 教師播放b部分let’s talk,讓學生跟讀。找學生進行表演對話。
2. 新課展示(presentation)