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看畫 表演 寫話--《祖國多么廣大》經驗交流

看畫 表演 寫話--《祖國多么廣大》經驗交流

看畫 表演 寫話--《祖國多么廣大》經驗交流

安徽省涇縣城關第一小學 周玉琴
《祖國多么廣大》(六年制第二冊),介紹了祖國在同一時間內由南到北氣候的不同,從而說明我們的祖國非常廣大。根據課文特點和一年級學生認識的水平,在本課的教學中,我以看畫、表演、寫話為手段安排教學過程 ,力求激發學生的學習興趣,落實語言文字訓練,完成教學任務。 1.看圖--觀看中國"大公雞"地圖形狀和三幅插圖。 課文共四句話,其中三句話分別講到了"海南島長江兩岸大興安嶺",并配上相應的三幅景物圖。但是,單憑這些文字和圖畫,在一年級學生的頭腦里很難形成"祖國多么廣大"這一觀念。因此,在學生熟讀課文后,我用紅色粉筆在黑板上勾出了我國的"大公雞"地圖形狀,并告訴學生我們祖國的地圖形狀,就像一只大公雞,美麗而又威武。然后,我用黃、綠、白三種顏色分別標出"海南島"在祖國的南方,地圖上的位置是在"公雞"肚子下面;"長江兩岸"在"公雞"胸脯的位置;"大興安嶺"在祖國的北方,地圖上的位置是在"公雞"的頭部。其中海南島和大興安嶺,一南一北,相距很遠,因而氣候大不一樣。接著,我又對這三處地方的氣候特點和物產等加以具體的描述,學生聽得非常投入。至此,學生的頭腦里就初步形成了"祖國多么廣大"的觀念。 此時,我又標出了首都北京的位置,并讓學生說說他們知道的有關北京的一些情況;接著,我又標出了我們家鄉所在的安徽省的位置,并讓學生說說他們知道的有關本省的情況。 在此基礎上,我還告訴學生,我們的祖國不但非常廣大,而且人民勤勞勇敢,在古代就造出了舉世聞名的萬里長城,科技水平在世界上也曾經遙遙領先。 實際的效果告訴我,這幅"大公雞"簡筆板畫的作用可不小,它增添了學生學習課文的興趣,幫助他們理解了課文的內容;同時,學生熱愛祖國的感情也在潛移默化中得到了一次培養。 2.表演--扮演"小導游",介紹一處地方。 在學生理解本篇課文之后,我就訓練學生說話,要求是:(1)背上書包,以"小導游"的身份介紹一個地方,介紹時別忘了禮貌用語;(2)想一想,剛才老師是怎樣介紹這個地方的;(3)想一想,你在課文中學到了哪些有關這個地方的知識;(4)觀察書上的圖畫,充分發揮自己的想象力。 學生躍躍欲試,爭先恐后。其中一位學生是這樣說的:"我是導游,叫胡鴻,歡迎您到海南島來,這兒氣候宜人,有漂亮的椰子樹,五彩繽紛的鮮花,各種各樣的瓜果,美麗的大海,松軟的沙灘……"小導游繪聲繪色的講解,引得大家情不自禁地鼓起掌來。在這種輕松愉快的氛圍中,學生的說話能力得到了鍛煉,同時也強化了對"祖國廣大"的感受。 3. 練習寫話,贊美一處地方。 語文課的基本任務之一就是引導學生理解、積累和運用語言。在要求學生寫話之前,我先引導學生理解和積累一些詞語。(1)弄懂"盛開兩岸"的意思,把"已經剛剛還在"放到具體的語言環境中去體會用法。(2)通過讀和寫幫助學生記住課文中的詞語:"鮮花盛開柳枝發芽雪花飛舞"等。(3)進行擴充詞語的練習。寫鮮花的有:五顏六色、各種各樣、五彩繽紛等。寫柳枝的有:柔軟的柳枝、黃綠的嫩芽等。寫下雪的有:鵝毛大雪、白茫茫的大地等。 在完成擴充詞語練習后,我要求學生盡可能地用上課文中的和剛學會的詞語,寫幾句話。先寫愛哪個地方,再寫那個地方怎么美。一位學生是這樣寫的:"我愛海南島,那里有藍藍的大海,一年四季盛開著五顏六色的鮮花,還有各種各樣的瓜果,香蕉、椰子多得吃不完。海南島風景迷人,真美啊!"摘自《小學語文教師》2000年第1期

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