《我不能失信》教案
一次備課 二次備課 課 題:我不能失信 教學(xué)內(nèi)容:我不能失信 教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對(duì)話。 2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。 3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn):了解宋慶齡怎樣拒絕父母的建議,堅(jiān)持留在家里。 教學(xué)難點(diǎn):透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作領(lǐng)會(huì)小宋慶齡的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。 教學(xué)方法與手段: 教具準(zhǔn)備: 1.教學(xué)課件 2.搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。 教學(xué)過(guò)程: 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)探究 1.同學(xué)們,你有好朋友嗎?你覺(jué)得什么樣的人才能成為你的好朋友? 學(xué)生暢言,但有人說(shuō)到守信用時(shí),板書(shū)。 2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一對(duì)好朋友之間守信用的故事。 3.板書(shū)課題,解釋題意。“信”指什么?“失信”又是什么意思? 二、合作交流 1.默讀“資料袋”里的內(nèi)容。 2.交流:整合資料袋里的內(nèi)容和自己搜集的資料,向大家簡(jiǎn)單介紹你所知道的宋慶齡 三、品讀體驗(yàn) 1.自由朗讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音,讀不通的地方多讀幾遍。 2.檢查預(yù)習(xí)情況: (1)分自然段朗讀課文。 (2)指名朗讀課文生字。教師點(diǎn)擊 3.教師播放課文范讀,學(xué)生聽(tīng)讀思考: (1)故事發(fā)生在什么時(shí)間? (2)文中講到哪幾個(gè)人?他們之間有著怎樣的聯(lián)系? (3)宋慶齡想不想去伯伯家?她為什么不去? (4)爸爸媽媽是怎樣勸說(shuō)她的?她又是怎樣回答的? (5)請(qǐng)一位同學(xué)完整的說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。 課文講了一個(gè)星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來(lái)。 。 四、拓展延伸 1.讀了這個(gè)故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你,你會(huì)怎樣處理這件事? 2.在我們的身邊有這樣的講誠(chéng)實(shí)守信的人和事嗎? 3.我們一起來(lái)看看其他幾個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的故事。 五、分角色朗讀 1.以4人為單位,分角色朗讀,一人旁白,其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。