《我不能失信》教案
一次備課 二次備課 課 題：我不能失信 教學(xué)內(nèi)容：我不能失信 教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。 2.把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。 3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解宋慶齡怎樣拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里。 教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作領(lǐng)會(huì)小宋慶齡的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。 教學(xué)方法與手段： 教具準(zhǔn)備： 1.教學(xué)課件 2.搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。 教學(xué)過(guò)程： 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)探究 1.同學(xué)們，你有好朋友嗎？你覺(jué)得什么樣的人才能成為你的好朋友？ 學(xué)生暢言，但有人說(shuō)到守信用時(shí)，板書(shū)。 2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一對(duì)好朋友之間守信用的故事。 3.板書(shū)課題，解釋題意。“信”指什么？“失信”又是什么意思？ 二、合作交流 1.默讀“資料袋”里的內(nèi)容。 2.交流：整合資料袋里的內(nèi)容和自己搜集的資料，向大家簡(jiǎn)單介紹你所知道的宋慶齡 三、品讀體驗(yàn) 1.自由朗讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，讀不通的地方多讀幾遍。 2.檢查預(yù)習(xí)情況： （1）分自然段朗讀課文。 （2）指名朗讀課文生字。教師點(diǎn)擊 3.教師播放課文范讀，學(xué)生聽(tīng)讀思考： （1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？ （2）文中講到哪幾個(gè)人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？ （3）宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去？ （4）爸爸媽媽是怎樣勸說(shuō)她的？她又是怎樣回答的？ （5）請(qǐng)一位同學(xué)完整的說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。 課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。 。 四、拓展延伸 1.讀了這個(gè)故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎樣處理這件事？ 2.在我們的身邊有這樣的講誠(chéng)實(shí)守信的人和事嗎？ 3.我們一起來(lái)看看其他幾個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的故事。 五、分角色朗讀 1.以4人為單位，分角色朗讀，一人旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。