教學內容：新課程人教版語文第五冊教材教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上面獲得啟示。3、培養獨立閱讀能力。...

一次備課 二次備課 課 題：我不能失信 教學內容：我不能失信 教學目標：1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。 2.把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示。 3.培養獨立閱讀能力。...

一、略讀課文中課后資料袋和閱讀提示的運用，但沒有做到充分的運用在本課教學中，我先讓學生思考“我”指的是誰，已經預習過的學生很容易會說出是宋慶齡。我接著問學生了解宋慶齡這個人物嗎？然后出示課后資料袋讓學生認識認識她。...

學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能概括課文的主要內容,聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。3、學習宋慶齡誠實守信的好品質。...

《我不能失信》教學反思《我不能失信》一課講述了一個宋慶齡小時候的故事，通過宋慶齡為了遵守教好朋友小珍疊花籃的約會而放棄了去伯伯家看可愛的鴿子一事，表現宋慶齡的誠實守信品格。...

由于這課是選學課文，主要是放手讓學生自主閱讀，在自讀自悟的基礎上，就自己的閱讀與同學進行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。...

今天我說課的內容是小學語文三年級上冊《我不能失信 》，下面我將從設計理念、教材解讀、教學方法、教學預設幾個方面來進行我的說課。設計理念：略讀課文教學講究簡、略，但也需要有精、細的部分，最理想的做法是在教學中做到點面結合，粗...

《我不能失信》反思通過本次教學活動，我有兩點思考：一是關于教學過程中角色定位的思考。在本次課堂上，我將學習的主動權交給學生，充分調動了他們學習的自主性和積極性。...

一、新課導入。同學們，今天老師要和同學們一起來學習一篇有關名人小時侯的故事，題目是《我不能失信》。我們一起把課題來讀一讀。你能說說“失信”是什么意思嗎？“失信”的反義詞是什么，你知道嗎？你能把課題來讀一讀嗎？（老師從你的...

一、說教材我講的這節課是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級語文上冊第二單元第八課的第一課時。本單元的教學重點是誠實守信。二、說學習目標、學習重、難點根據教材安排和我班學生的生活實際，我制定了以下學習目標：1、知識目標：（...

★一、我能連 yo cān qin sh pū早餐 撲空 解釋 照耀 道歉★二、我會填jǐn( ) hǎo( )盡 好jn( ) ho( )★三、填上合適的詞（ ）的眼睛 （ ）地說（ ）的嘴巴 （ ）地問（ ）的孩子 （ ）地笑★★四、引用人物的話，可以有不同的形式。...

【教學目標】1.會認5個生字詞。2. 正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物對話，練習寫人物對話。3. 把握文章的主要內容，聯系上下文理解 “一個人在家，是很沒勁。...

【教材分析】這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。...

教學目標：1.正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2.能概括文章主要內容。3.通過課文，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，同時聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。...

略讀教學一直是我們課堂教學中的盲區。不知道和精讀課文的教學有何區別。通過教學和查找資料，覺得略讀教學可以這樣來教。因此，教這課時，我這樣設計：一讀：統攬全篇，整體感知。...