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《科利亞的木匣》導(dǎo)學(xué)案

《科利亞的木匣》導(dǎo)學(xué)案


五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.我會(huì)填空
德:第7筆是(),共()筆。
匣:最后一筆是(),共()筆。
管:第12筆是(),共()筆。
2.我能區(qū)分下列生字,還會(huì)組詞
免()難()敵()搶()鞋()
兔()灘()故()創(chuàng)()蛙()
3.選擇合適的詞語(yǔ)填空
仍然果然突然居然
①我把一粒花種子丟進(jìn)一個(gè)花盆里,沒想到幾天后它()發(fā)芽了。
②有一天半夜,小獅子愛爾莎()闖進(jìn)了平時(shí)與它和睦相處的驢群里。
③劉老師生病了,可是他()堅(jiān)持給我們上課。
④小梅今天沒有來(lái)上學(xué),我想她一定是病了,下午我到她家去一看,她()躺在床上,身邊還放著藥。

第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.品讀課文內(nèi)容,從中感悟到時(shí)間在變化,人也在變化,周圍的一切都在變化的道理。
2.學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句品讀課文內(nèi)容,,從中感悟到時(shí)間在變化,人也在變化,周圍的一切都在變化的道理。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)過程:一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了不少的生字,現(xiàn)在讓我們互相聽寫,看誰(shuí)寫得既正確又漂亮。寫完后互相評(píng)價(jià)。
二.品讀課文,感悟思想
1.通過讀1—4自然段,我找到了描寫木匣里面有什么的句子,這句話是———;我在讀這句話的時(shí)候,把———,———,———等詞重讀了,從這些詞我感悟到了科利亞是一個(gè)———的人。
2.默讀5—12自然段時(shí),我一邊讀一邊畫出描寫科利亞開始挖木匣時(shí)的言行的句子,從這句話我體會(huì)到了————。這句話中的“仍然”表示的是————。
3.聯(lián)系上下文我知道了12自然段中“果然”的意思是————。
4.我愿意和同學(xué)分角色朗讀第4—12自然段,我們要相互評(píng)價(jià)看誰(shuí)讀得最感人,我還要改正自己不足的地方。
5.合作學(xué)習(xí)第13自然段
⑴從這件事情中科利亞懂得了————道理?
⑵我能聯(lián)系自己生活上的事情,社會(huì)上的事情來(lái)說(shuō)說(shuō)“周圍的一切,不是都在起變化嗎?”
⑶我要和同桌比賽背誦第13自然段,我還要把它抄寫下來(lái)。
三.實(shí)踐活動(dòng)
我要把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽

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