《科利亞的木匣》教學案
√ liàng）五步。 3. 給下列句子加標點。 （1）匣子里有各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其它小玩意兒。 （2）海底的動物真多啊！有海參、梭子魚、烏賊、章魚等。 4. 把下列句子改成“把”字句，“被”字句。 （1）他果然找到木匣子。 “把”字句：他果然把木匣子找到了。 “被”字句：木匣子果然被他找到了。 （2）蘇聯人民趕走了法西斯。 “把”字句：蘇聯人民把法西斯趕走了。 “被”字句：法西斯被蘇聯人民趕走了。 5. 把句子補充完整。 （1）我們從小如果不努力學習，（將來就不能為祖國服務）。 （2）小華不光自己學習好，（而且還幫助學習上有困難的同學）。 （3）夜深了，老師（還在備課）。 6. 讀課文，完成練習。 課文以“木匣”為線索，敘述了蘇聯衛國戰爭時期，科利亞（埋木匣）、（挖木匣），以及他從這件事中（受到啟發）的故事。學了這課，我懂得了（事物是在不斷發展變化的，無論做什么，都要隨著情況的變化而采取不同的做法）。 7. 閱讀短文，回答問題。花壇 當你走進我們學校大門口，就能看見一個大花壇，它由三個小花壇組成。周圍是嫩綠的草地，美麗極了。|| 中間那個小花壇里，種著紅葉和含笑花，壇邊還圍放著一盆山茶花。“含笑”這個花名兒叫人一聽就覺得有趣，大概是因為這種花的花朵會露出親切的微笑吧！那紅色的山茶花火爆爆的，開得熱鬧，嫩綠的葉子隨風擺動，就像穿著紅裳綠裙的仙女，面對著太陽微笑，真惹人喜愛。 左右兩個小花壇里各種著玫瑰和杜鵑。玫瑰不但艷麗的色彩引人注目，它那撲鼻的香味，更令人陶醉。杜鵑花開得正艷，引來了一群群蜜蜂和蝴蝶，在花間載歌載舞。 朵朵鮮花，棵棵樹苗，把我們的校園打扮得更美了。春風吹來，花枝招展，似乎在對辛勤的園丁問好、致敬。|| （1）查字典。要查的字 查什么部 再查幾畫 查什么字母 取哪一種解釋，打“√” 引人注目