《獅子和鹿》教學(xué)實(shí)錄
[教學(xué)目標(biāo)]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)對(duì)課文重點(diǎn)句的自讀自悟，體會(huì)并理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度。
3、通過(guò)對(duì)課文質(zhì)疑，解疑，明白故事中所講述的道理，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿前后不同態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)是了解故事所蘊(yùn)涵的道理。
[課時(shí)安排] 一課時(shí)
[教學(xué)實(shí)錄]
(情景導(dǎo)入，激趣揭題。)
課件展示：歡快的音樂(lè)聲起，一只漂亮的鹿從叢林里出來(lái)，蹦到池塘邊。
師：同學(xué)們看，老師今天把誰(shuí)請(qǐng)到我們的課堂？
生：小鹿姐姐！
師：對(duì)呀，小鹿姐姐說(shuō)今天非常高興能來(lái)到我們的課堂，見(jiàn)到各位同學(xué)，小鹿姐姐夸我們了，說(shuō)今天我們?nèi)?）班的同學(xué)都很精神，等會(huì)一定會(huì)表現(xiàn)很棒，那你也能夸夸小鹿姐姐嗎？你覺(jué)得它什么地方最美？
生：我覺(jué)得小鹿姐姐的角很美。
師：那你能直接夸夸小鹿姐姐嗎？
生：小鹿姐姐，你的角真美！
師：哎，小鹿姐姐聽(tīng)到了你的贊美，非常高興。還有誰(shuí)來(lái)夸夸小鹿姐姐？
生：小鹿姐姐，你的角可真漂亮，像美麗的珊瑚。
師：同學(xué)們可真會(huì)說(shuō)話！小鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，這件驚心動(dòng)魄的事使它改變了一些看法，咱們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己是怎么說(shuō)的吧。
（出示句子）
師：“唉，兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”這到底是怎么回事呢？究竟發(fā)生了一件什么事讓小鹿姐姐改變了自己的看法呢？讓我們一起走進(jìn)《獅子和鹿》的故事吧。請(qǐng)同學(xué)們舉起你的小手指，和老師一起寫(xiě)課題吧。
（板書(shū)課題《獅子和鹿》）
生：獅子和鹿。
（整體感知，概括課文大意。）
師：到底發(fā)生了什么事呢？同學(xué)們趕緊打開(kāi)書(shū)本，用自己喜歡的方式認(rèn)真讀吧。開(kāi)始之前我們先來(lái)看看老師給出的讀書(shū)要求：
（出示要求，師讀： 1、自由讀課文，在拼音的幫助下把課文讀正確。
2、讀完后想想，究竟發(fā)生了什么事讓小鹿改變了看法？）
（生從自由讀變成了齊讀）
師：同學(xué)們讀得非常整齊，而且有感情。不過(guò)，老師有個(gè)溫馨小提示要送給大家的，老師的要求是自由讀，可是我們班的同學(xué)自由讀、自由讀，讀著讀著就變成了齊讀。接下來(lái)，要認(rèn)真聽(tīng)清老師的要求，好嗎？
生：好！
師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師今天要考考你們了，敢接受挑戰(zhàn)嗎？
生：敢。
師：那就先進(jìn)入詞語(yǔ)王國(guó)看看吧。這里有也接受老師今天帶來(lái)了三個(gè)門(mén)，智慧門(mén)、快樂(lè)門(mén)、趣味門(mén)，這些詞語(yǔ)都藏在這里面呢，你能讀好嗎？（出示“詞語(yǔ)王國(guó)”）
欣賞 勻稱 精美別致
抱怨 難看 撒開(kāi) 掙脫 獅口逃生
師：你們想先進(jìn)去哪一道門(mén)呢？
生：智慧門(mén)……生：趣味門(mén)……生：快樂(lè)門(mén)……
師：那我們就先進(jìn)去快樂(lè)門(mén)去看看吧。請(qǐng)看，哪位同學(xué)先來(lái)過(guò)關(guān)？
（利用小老師帶讀、齊讀、男女分讀、個(gè)別讀等各種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)）
師：同學(xué)們可真棒！把這三關(guān)都過(guò)了，你們都擁有了快樂(lè)、智慧和趣味，恭喜你們！可是更大的挑戰(zhàn)還在后面哦，怕不怕？
生：不怕。
師：好，請(qǐng)看（出示“挑戰(zhàn)之門(mén)”），誰(shuí)能選用剛才三道門(mén)上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了一件什么事？