《獅子和鹿》教學實錄
叢林中，一只漂亮的鹿對著池水欣賞自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而當兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那_____的腿救了他的命。
（師邊讀句子，生邊填空，師再確定，生齊讀一次。）
師：三（2）班的同學可真聰明，老師只講了一次，你們就都記住了。當兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那難看的腿救了他的命。于是鹿嘆了口氣說——
（屏幕出示：兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！）
生：兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！
師：是啊，當鹿逃脫了獅口后，唉了口氣說，兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！
（細讀課文，體會鹿對自己的角和腿的不同態度改變的原因。）
師：美麗的角，有多美麗？難看的腿，有多難看？小鹿自己是怎樣認為的？請同學們在文中找出相關的句子，劃出來讀一讀吧。
（生找句子）
師：找到了嗎？小鹿是怎樣贊美自己的角的？誰來說說？
（學生把找到的句子進行朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。）
師：同學們，小鹿把自己的角比作什么？（出示圖片）
生：珊瑚。
師：小鹿把自己的角比作美麗的珊瑚。你還能用哪些詞來贊美它？
生：漂亮的珊瑚。
……
師：鹿角確實很美！美麗的小鹿，當你發現自己的角如此美麗，你的心情怎么樣啊？
生：很高興。
生：很興奮。
……
師：哦，那你就興奮地夸夸自己吧！（再請生個別讀）
師： 啊，老師聽出了你是發自內心的喜歡自己的角。“多么……多么……”兩個多么，可以看出小鹿是多么喜歡自己呀！你也能用“多么……多么……”來說一句話嗎？
出示句式：用“多么┅┅多么┅┅”來說一句話。
我們的教室多么明亮，多么______！
我們的校園多么______，多么______！
____________多么______，多么______！
生：我們的教室多么明亮，多么寬廣！
師：可以把“寬廣”改為……
生：寬敞。
師：對了，在這里用“寬敞”更好。
（同樣的方法進行下面的句子練習。）
師：同學們可真會說話！小鹿可喜歡這兩只美麗的角啦！可四條腿他就——
生：不喜歡了。師：那小鹿為什么會認為自己的腿是難看的呢？
（出示：鹿忽然看到了自己的腿，不僅撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”）
師：誰能來讀讀這個句子？
生讀。
師：同學們，我們在讀這句話的時候，應該帶著怎樣的表情呢？（師示范撅嘴、皺眉，生模仿）
師：好，誰能帶著這樣的表情來說說這句話？
生讀。
師：瞧你唉聲嘆氣，愁眉苦臉的，這就是抱怨。誰也來抱怨一下。
（再請生個別讀后齊讀）
師小結過渡：小鹿的腿確實難看，可是就在他抱怨的時候，——
（屏幕出示第5自然段，生齊讀）
師：哎呀，一頭獅子正悄悄地向小鹿逼近，看來一場獅鹿大戰是不可避免了。同學們看過“動物世界”嗎？看到猛獸追趕獵物時那驚心動魄的場面嗎？對于弱者來說，那可真是一場生與死的考驗。鹿能不能逃脫獅子的追捕呢？我們一起去看看吧。