燕子專列教學(xué)設(shè)計
教材簡析：
課文講述了在歐洲的瑞士發(fā)生的一件和燕子有關(guān)的感人故事。有一年春天，瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止，從南方飛回北方的燕子途徑瑞士，遭遇暴風(fēng)雪，饑寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，用帶有空調(diào)的專列把這些燕子送到溫暖的地方去。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。
課文敘事采取倒敘，描寫時采用對比，增強了表達效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、識認(rèn)文中的生字新詞，摘抄自己喜歡的詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3、體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關(guān)系，感受這樣的表達效果。
4、感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境，愛護鳥類的意識。
5、查閱資料，了解瑞士政府在環(huán)保方面所作的努力，加深對課文的理解，并能在課外開展環(huán)保調(diào)查。
教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強環(huán)保意識，愛護鳥類的意識。
教學(xué)難點： 領(lǐng)會描寫惡劣天氣與環(huán)境的內(nèi)容和人們奉獻愛心的關(guān)系，領(lǐng)悟這樣描寫的效果。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)課
1、告別翠鳥，讓我們?nèi)プx一個有關(guān)燕子的感人故事，這個故事的名字叫——燕子專列
2、板書課題，指名讀，讀后就課題討論質(zhì)疑
“專列”指什么樣的列車？生根據(jù)了解談：又漂亮又舒適；還有空調(diào)；設(shè)備齊全；服務(wù)很好；是貴賓或重要人物可以坐的。
指名再讀課題，讀出自己的感受，提出自己的問題：燕子為什么會坐這種專列呀？燕子是侯鳥，它會飛呀？誰特意安排它們坐的呢？燕子要坐專列到哪兒去？燕子是怎么坐上專列的？……這篇課文和第五課有聯(lián)系嗎？作者為什么寫這篇課文？
二、帶著問題初讀課文，提示思考課文講了什么事？自學(xué)生字新詞
1、自由讀
2、邊讀邊圈劃生字詞。
3、思考以上問題，把自己感受深的段落或句子畫出來，并做批注
4、討論課文講了一件什么事？
三、檢查初讀情況
1、識認(rèn)生字詞。重點指導(dǎo)：瀕 殊 驟跋 政 載 的讀音理解詞語 跋涉 特殊驟降 殊榮 結(jié)合詞語認(rèn)讀 “瑞士”拓展了解瑞士。是一個中立國，很美麗，高原多，氣溫變化大……
書寫：歐洲 舒 驟載
2、課文講了一件什么事？提示，抓住時間地點人物，事件，力求簡潔。
四、作業(yè)
1、抄寫生字詞
2、了解瑞士的環(huán)保
3、調(diào)查身邊的環(huán)境
第二課時