燕子專(zhuān)列教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“專(zhuān)列、歐洲、瑞士、饑寒交迫等詞語(yǔ)，摘抄自己喜歡的句子。
2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3、體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。
4、感受貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系,感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課的教學(xué)課件。2、有條件的學(xué)生收集瑞士的資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：猜小動(dòng)物
師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么小動(dòng)物。和老師一起接讀
一身（烏黑光亮的羽毛），一對(duì)（俊俏輕快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），湊成了活潑機(jī)靈的（小燕子）。
師：讓我們用歌聲歡迎小燕子。
生：拍手唱《小燕子》。
這節(jié)課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第六課，跟老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)）注意“專(zhuān)”的第三筆，是一筆寫(xiě)下來(lái)的。大家一起讀課題——燕子專(zhuān)列。“燕子專(zhuān)列”就是——專(zhuān)門(mén)為燕子準(zhǔn)備的列車(chē)。
二、初讀課文，梳理詞語(yǔ)。
1、燕子會(huì)飛，為什么要為燕子專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一列火車(chē)呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自己來(lái)讀一讀課文。放開(kāi)聲音，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、請(qǐng)大家再讀一讀課文，邊讀邊把生字詞畫(huà)下來(lái)，多讀兩遍。
3、請(qǐng)幾名同學(xué)分自然段讀課文，看看是否把課文讀準(zhǔn)確，讀通順了。
師隨機(jī)指導(dǎo)讀音。
4、看這幾個(gè)詞語(yǔ)離開(kāi)課文你們還會(huì)不會(huì)讀？
（1）課件出示：氣溫驟降，隨機(jī)指導(dǎo)“驟”的書(shū)寫(xiě)。在這里指的是當(dāng)?shù)氐?mdash;—天氣、環(huán)境非常——惡劣。
從課文中再找?guī)讉�(gè)表示天氣、環(huán)境很惡劣的詞語(yǔ)：
課件出示：風(fēng)雪不止 皚皚白雪 嚴(yán) 寒 滿(mǎn)天飛舞。
（2）課件出示“瀕臨死亡”這個(gè)詞，在課文是說(shuō)誰(shuí)呢？課文中像這樣描寫(xiě)小燕子處境的詞語(yǔ)還有哪些？
課件出示：長(zhǎng)途跋涉。饑寒交迫。凍僵。
（3）課件出示： “呼吁”是說(shuō)誰(shuí)呀？
師：這個(gè)詞在我們生活中其實(shí)也常用。最近，學(xué)校就向我們發(fā)出了什么呼吁呀？
（4）再來(lái)讀一讀，這兩組詞語(yǔ)。
三、讀出“溫度”，精讀文本。
1、讀到“氣溫驟降”，你會(huì)不會(huì)有種寒冷的感覺(jué)？試著讀讀這個(gè)詞。
再讀這幾個(gè)詞，把這些詞放回到句子中，再讀，讀出環(huán)境的惡劣。
2、指讀第二組詞語(yǔ)，讀這組詞語(yǔ)你感受到的是什么？
（小燕子太痛苦了，小燕子很疲勞。）
師：對(duì)呀，它們要長(zhǎng)途跋涉呀。長(zhǎng)途跋涉就是說(shuō)——
師：看，跋是走在山路上。涉呢？表示什么意思？
師：跋涉，就是要翻過(guò)大山，趟過(guò)大河呀。長(zhǎng)途跋涉，不僅是說(shuō)路很長(zhǎng)，而且還在告訴我們——
師：再讀讀這個(gè)詞，讀出路途長(zhǎng)，行路難來(lái)。（生讀后說(shuō)感受）
帶著這些感受，再來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。帶著這種感受讀句子。
“燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉……”
3、同學(xué)們，還記得我們剛學(xué)過(guò)的《燕子》吧？那么活潑機(jī)靈的小燕子，從南方飛回北方的時(shí)候，飛過(guò)了許多的高山，飛過(guò)了許多大河，到達(dá)這里的時(shí)候，非常疲倦了，本想歇歇腳。可是，這里卻——（引讀）氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。