《燕子專列》導(dǎo)學(xué)案
書寫時(shí)應(yīng)注意的字是( )，應(yīng)注意的讀音是( )。
【合作探究】
1、自由研讀，理解詞句
（1）你從句子:“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子”讀懂了什么？有什么不懂的？（說說從帶點(diǎn)的詞語中體會到了什么）
（2）指導(dǎo)朗讀
自己試著讀，怎么讀才能讀出人們不畏嚴(yán)寒的愛鳥、護(hù)鳥的精神？（指名讀，評議，體會重音）
2、小組討論交流：“瑞士政府為什么要派專列送燕子呢？”你從中明白了什么？
4、學(xué)生交流自己課下收集或者觀察到的、發(fā)現(xiàn)的愛護(hù)動物的事講給大家聽。
【拓展延伸】
1、 “當(dāng)我們饑寒交迫、瀕臨死亡的時(shí)候，是瑞士政府和像小貝蒂這樣的居民們團(tuán)結(jié)一致，共同救護(hù)了我們。沒有他們的關(guān)愛，就沒有我們的生命，我們對他們的感激太多太多。”這是燕子感謝瑞士政府和像小貝蒂這樣的居民的話，把你最想說的話，寫在愛心卡上，送給你最想感謝的人，好嗎？
2、請你為保護(hù)動物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語或廣告詞，寫在下面。
【課堂小結(jié)】
同學(xué)們，愛是相互的，愛是彼此關(guān)懷，彼此牽掛和彼此依存，讓我們都來做愛的小天使——保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類！
【當(dāng)堂檢測】
一、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語寫下來。相信細(xì)心的你一定行！
殊（ ）步（ ） 救（ ） 跋（ ）
珠（ ）涉（ ） 球（ ） 拔（ ）
二、選擇合適的詞語填空。
紛紛 頂著 冒著 踏著 四處
聽到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）嚴(yán)寒，（ ）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）尋找凍僵的燕子。
【課后練習(xí)】
快樂閱讀：
螞 蟻
在我家的梧桐樹下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面住著許多可愛的小螞蟻。我平時(shí)最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。
它們十分團(tuán)結(jié)。瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進(jìn)了窩。
��！這些小精靈是多么可愛�。∷鼈凖R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，用自己的勞動，換來了豐盛的食物。
1、想一想，填一填。
可愛的（ ） 豐盛的（ ）