《燕子專列》練習
二、從課文中找出近義詞。
特別——特殊 立刻——立即 舒服——舒適
疲倦——疲勞 暖和——溫暖 好像——仿佛
三、照樣子，寫句子。
老師仿佛一支紅燭，燃燒了自已，照亮了別人。
秋天的落葉仿佛一只只黃蝶，在空中翩翩起舞。
四、讀一讀，寫一寫。
聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1、我從這句話中的“漫天飛舞的大雪”、“凍得堅硬的山路”體會到了“嚴寒”。
2、“紛紛”指的是救護燕子的人多，“四處”指人們尋找燕子的范圍廣。從“紛紛”、“四處”可以看出人們對燕子的關愛之情。
3、我從這句話中的“冒著”、“頂著”、“踏著”這三個動詞體會到了當時氣候與環境的惡劣，以及人們為救護燕子而無所畏懼的品質。
五、小練筆：我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。
貝蒂，你真是個有愛心的孩子。聽到廣播后，你就和爸爸一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，你一個人就救護了十幾只燕子。你的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但你一點不在乎。你的行為深深感動了我，我也要像你一樣做個有愛心的人。
提示：
三、根據課文內容填空，并完成練習。
1、略。
2、貝蒂聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點不在乎。
（1）貝蒂尋找燕子的地點是山間巖縫里，她救護了十幾只燕子。
（2）我能照樣子寫詞語
凍得（僵硬） 冷得（發抖） 哭得（傷心） 急得（團團轉）
皚皚白雪 （津津有味） （高高在上） （亭亭玉立）
（3）那些被救護的燕子如果會說話，它們會對貝蒂說什么？
貝蒂，謝謝你，是你給了我們第二次生命！我知道，為了救護我們，在那覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，你忘記你的臉已凍得通紅，忘記了你的手已凍得僵硬，你還用你嘴里的暖氣不斷地溫暖我們凍僵的身子，這一幕幕的情景，我們永遠也不會忘記。現在，我們就要走了，我想，我會在那溫暖的遠方，永遠祝福著你，我的朋友！