《燕子專列》第二課時教學設計
一、復習導入有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調列車正準備啟程，站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人──燕子。燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？ 小學教案課件網
1、出示第一段。
2、引讀：
這節課我們繼續學習《燕子專列》這個感人的故事。這個故事發生在──（有一年春天），在──（歐洲瑞士的一個車站），一列漂亮舒適的空調列車 ──（正準備啟程），站臺上──（站滿了送行的人），他們送的是──（一批特殊的客人──燕子），看到此情此景，我們不禁要問──（燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？）
二、體味艱難（第二段）
1、是啊，燕子是候鳥，能長途飛行，秋去春來，年年如此，為什么今年的春天，卻要用專列送呢？它到底遇到了什么麻煩？請大家讀讀課文的第二段，找出燕子遇到的麻煩，用波浪線畫出來。（學生自由讀書、勾畫）
當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉，已經非常勞累，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。
2、組織交流，出示句子。
3、每個同學再次用心讀讀這兩句話。
4、你們感受到了什么？
組織交流：
⑴ 我感受到燕子（很不幸），（很可憐），（很危險）。板書──不幸？
⑵ 能用“我從────感受到────”來回答嗎？
⑶ 我從燕子經過長途跋涉，已經非常勞累，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。感受到燕子的不幸。
⑷ 我從當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了感受到天氣的寒冷。你能讀出寒冷嗎？
⑸ 結合回答出示詞卡：
氣溫驟降
風雪不止
長途跋涉
饑寒交迫
瀕臨死亡
⑹ 什么叫長途跋涉？課文中說燕子從哪里飛回哪里？
⑺ 出示地圖：看著這幅歐洲燕子遷徙的地圖，你能猜想燕子從遙遠的南方飛回北方，都飛過哪些地方嗎？
⑻ 從非洲最南端掠過整個非洲大陸，穿過令人毛骨悚然的撒哈拉沙漠，翻過歐洲最高大的阿爾卑斯山脈，才到達北方精疲力盡的燕子是多么需要食物來補充體力。然而，迎接它的卻是──（饑寒交迫）。
饑寒交迫就是──（又饑又餓）。讀出又饑又餓。
饑餓是因為──（找不到食物）
找不到食物是因為──（幾乎所有昆蟲都被凍死了）
寒冷是因為──（當地氣溫驟降，風雪不止）
因為饑寒交迫，所以──（瀕臨死亡）
⑼ 多么可憐的燕子啊，你們能把燕子的不幸讀出來嗎 指名讀──評價學生評──師：
5、出示句子：
這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。
⑴ 此時此刻，難道你們還認為燕子僅僅是遇到了麻煩嗎？可以換成什么詞？（不幸）（災難）（危險）
這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了（）。
⑵ 換詞讀句子。
三、感悟愛心
1、在突如其來的自然災害前，燕子是不幸的，然而我們的燕子又是幸福的。板書──幸福。請大家用心去讀課文的第2自然段的最后一句話和3、4自然段，感受燕子的幸福。