人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示字詞，認(rèn)讀 二、了解小村莊消失的原因 合作學(xué)習(xí)第二、三、四自然段，1. 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀這篇課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，是什么毀了這個(gè)美麗的小村莊？找出對(duì)應(yīng)的句子讀一讀，說一說。 2. 是洪水卷走了小村莊，是因?yàn)槿藗儼褬浯档袅耍挪荒軗踝『樗撬麄冏约汉α俗约骸！ ?/p> 3. 為什么說是村民自己毀掉小村莊？請(qǐng)你分成四人小組，找找村民是如何一步步地把村莊毀掉的，畫出對(duì)應(yīng)的句子，并說說你畫這句話理由。 （生分組學(xué)習(xí)，師巡視、參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)） 4. 小組匯報(bào)，及時(shí)總結(jié)，引導(dǎo) a:誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”；還有“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了”。板書：斧頭
b:不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。”我們小組是這樣認(rèn)為的：村民為了眼前不錯(cuò)的生活，砍掉了樹木，所以才會(huì)造成今天的局面。 c:一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……”。 師：你為什么要畫這一句，你的理由是什么啊？ 生：因?yàn)樾〈迩f的人們一直在砍伐樹。 師：啊，一直在砍樹，你從哪一個(gè)詞知道的？ 生：“不斷”。 師：啊，“不斷”，還有呢，針對(duì)時(shí)間是哪個(gè)詞？ 生：“一年年，一代代”。 師：“一年年，一代代”說明小村莊的人們一直在什么啊？
生：砍樹。 那么些村民這樣長(zhǎng)時(shí)間的，無休止的砍樹，有沒有想到后果呢？最終災(zāi)難終于降臨了…… 再次讀4段。 三、品讀第四段，理解“咆哮”一詞 1.指名說詞語意思，江河奔騰或人暴怒叫喊。 這里是誰在“咆哮”？ 生：洪水。 2.（多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境） 3.為什么洪水這么咆哮，這樣肆虐？ 因?yàn)樾〈迩f的人不愛護(hù)自然界的樹木，隨便地亂砍亂伐 這是因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)大自然，遭到了報(bào)應(yīng) 因?yàn)榇迕駚y砍樹，所以現(xiàn)在沒有樹木來抵擋洪水了 4. 現(xiàn)在老師告訴同學(xué)們的是，慶幸的是在這場(chǎng)咆哮的洪水的災(zāi)難中，小村莊的人們活了下來，那你想對(duì)村民說些什么呢？ 學(xué)生自由說 5.學(xué)了這篇課文，老師也有很多話想說。讓我們看看下面的一篇文章。 讓地球媽媽笑起來 當(dāng)綠葉慢慢變成美麗金色的時(shí)候，秋姑娘從遙遠(yuǎn)的地方旅行回來了，她來看望大地媽媽和她的孩子 但眼前的景象著實(shí)令他大吃一驚：大地媽媽正在痛苦地呻吟.原來大地媽媽病了，病得還不輕哪！匆忙趕來的秋姑娘趕忙請(qǐng)來了著名的太陽醫(yī)生和風(fēng)婆婆大夫給大地媽媽看病。