《檢閱》教案
教學過程一、課前復習字詞。（師示幻燈字詞）
二、上堂課我們了解了課文的大致內容，誰能講講課文講了一件什么事？（板書：博萊克、兒童隊員）
三、今天老師給大家帶來了一段錄像,大家想看嗎？看完后說說你有什么感受？（示閱兵錄像）指名答。
四、品讀課文。
（一）、是呀，多么隆重、激動人心的場面！有一年，在波蘭首都華沙也舉行了一次檢閱，
當時的場面是怎樣的呢？請大家打開課文58頁。
1、第幾自然段講?誰來讀讀？你覺得當時的場面怎樣？
2、誰能讀出當時隆重的氣勢？誰還能讀得比他好？大家覺得誰讀得好？
3、我們就像他一樣讀讀好嗎？
（二）、品讀“這個小伙子真棒！”在這次檢閱中，觀眾是怎樣稱贊博萊克的？ (示一句話)
1、齊讀這句話，大家為什么這樣稱贊他呢？（示圖）
（1）誰是博萊克？他是怎樣的一位兒童隊員？課文哪里講？
（2）在這次檢閱中，他表現怎樣？（示圖）生描述一下當時的博萊克。
（3）課文哪個自然段描述？（示句子）讀句子。
（三）、大家看，博萊克左腿截肢了，他仍然與全隊員走得一樣好，他昂首挺胸，與大家保持一致，可見他是個多自信的人，他甚至忘了自己是在拄拐，多棒的博萊克！博萊克走得這樣好,與平時的努力是分不開的,他戰勝了多少困難啊!你們能想象一下他遇到了哪些困難?(出示練習:我仿佛看到他在訓練的時候_____)他真是個自尊、自強的人。（板書堅強、自信）難怪大家都不約而同地說：這個小伙子真棒！你們想對博萊克說些什么?是呀,在這么隆重的場面,聽到大家這么熱烈的掌聲,你想，此時博萊克的心情怎樣？
過渡：“這個小伙子真棒！”自信、堅強的博萊克應該得到人們的贊揚,可觀眾為什么又說“這些小伙子真棒！”呢?讓我們一起走進檢閱前的那次討論中……
（四）學習第二部分, 品讀“這些小伙子真棒！
1、自由讀讀2到9自然段。(出示思考問題:1.兒童隊員遇到一件什么事?2.你從哪些地方可以感受到大家的為難?)
2、讀了這幾個自然段，讓我們感受到兒童隊員們討論著一件非常棘手的事。
4、怎樣的事才算棘手的事？大家遇到棘手的事是什么？
5、是呀，博萊克是個殘疾人，游行檢閱時他怎么辦？
6、這事真的讓大家很為難！因此（誰都不愿意第一個開口），你想這時他們心里面是怎樣的？
7、大家的心情是多么的為難！誰都不愿意第一個開口，所以俱樂部里立刻：（鴉雀無聲））我們教室能算鴉雀無聲嗎？那鴉雀無聲是什么意思？
8、對呀，大家是多么的矛盾、為難��！課文還從哪些句子知道？（示五個問號的句子）你發現這些句子有什么特點？這五個問句更能看出大家當時的心情，是多么的（擔心、為難）誰來讀讀？女同學讀。男同學再讀讀。
9、其實，大家都在擔心什么呢？討論(出示課件如果讓他去_____,如果不讓他去____)（讓他參加又怕影響隊伍，不讓他參加又怕傷了他自尊，大家的心情你覺得可以用什么詞來形容？）
9、那最終是誰打破了沉默的局面？誰來當隊長讀讀他的話。（示隊長的話）
10、我想問問隊長，你為什么下這樣的決定？那為什么把他放在第一位？
11、隊長講這話時的心情怎樣？誰能用激動的心情讀讀？老師再找個激動的隊長。大家說哪個隊長讀得好，大家一齊當隊長讀讀隊長的話好嗎？