《檢閱》快樂練習：試題
【目標導航】1、會認5個生字，會寫14個生宇。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。
4、積累好詞佳句。
【實踐支點】
一、我能通過查工具書理解下列詞語
檢閱：__________________________________________________
羨慕：__________________________________________________
棘手：__________________________________________________
鴉雀無聲：______________________________________________
情不自禁：______________________________________________
“棒”在文中的意思是：__________________________________
二、我能回答問題
1、兒童隊員在參加國慶檢閱之前，商量了一件“棘手”的事。這件棘手的事是：
__________________________________________________。
2、“俱樂部里鴉雀無聲”的原因是：
__________________________________________________。
3、隊員們從隊伍的陣容著想，有三種想法：①_________；②_________；③_______。
4、最后的結果是：____________________________________________，這個大膽的決定是__________做出的。
5、游行時，他們的隊伍獲得了大家的_____________________________。
【能力跳板】
一、我會體會
1、我從“誰都不愿意第一個開日”中體會到______________________。
2、我能體會出把“博萊克放在隊伍第一排”的決定作出后，博萊克當時的心情一定非常______________，而且很可能說一些_____________的話。
二、我能聯系上下文，用回答問題的方法理解句子的含義
1、“這個小伙子真棒”，觀眾為什么這樣贊嘆？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2、“這些小伙子真棒”，觀眾為什么這樣贊嘆？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
【創新臺階】
我會想會說，還能寫下來。
課文中的主人公博萊克不因自己截肢而自卑，他是一個自信的。對生活充滿熱愛之情的孩子。他的自尊、自強，受到了人們由衷的贊嘆。你想對博萊克說點什么嗎？想一想，寫幾句。（提示：說的內容，可以是敬佩、贊許、鼓勵……也可以聯系自己的實際談感受。）