她是我的朋友課堂實錄
師：你分析的真好。
生：從他的手舉起來又放下去，然后又舉起來。我體會到阮恒心里非常矛盾。因為從第12自然段，我知道阮恒以為會把他的血全部抽完而死去，所以他心里十分害怕，但是，他想如果他的朋友不能及時輸血的話，她就會死去。所以，為了朋友他還是舉起了手。
師：哎呀，你分析的真好，你讀到書里面去了。給他一點掌聲好嗎？
（生鼓掌）
師（小結）：小姑娘輸血迫在眉睫，一陣沉默之后，阮恒舉起了他的小手，雖然他也很害怕，但是仍然數(shù)他最勇敢，面臨著生與死的考驗，他選擇的是死，而把生的希望留給了他的朋友，多么可愛的小男孩啊！請同學們帶著這種體會，讀一讀課文好嗎？注意把阮恒矛盾而又堅定的心情讀出來。
（生自由讀，指名讀，齊讀。）
師：剛才，我們從阮恒的神態(tài)和動作中體會到了他輸血前矛盾的內心。那他輸血時的內心又有什么變化呢？請同學們分四人小組像剛才那樣學習，研讀其他幾個重點句，先提問題，再找答案。等一下，每個小組派一個代表匯報。
（學生分組研讀）
師：讀好了嗎？（讀好了）好，哪個小組來匯報一下你們的學習成果？注意先提問題再找答案。
生：我們的問題是，阮恒開始獻血時為什么迅速的躺在草墊上，又為什么一動不動呢？從“迅速的躺”我們體會到阮恒擔心自已的朋友不能及時輸?shù)窖廊ィ梢钥闯鏊荜P心他的朋友。從“一動為動”我們體會到阮恒心里很緊張。
師：你們讀的真好。從這里我們可以看出阮恒既想快點把血輸給朋友，但是心里又非常害怕、緊張。
生：我們小組的問題是，阮恒輸血時為什么“啜泣”？又為什么用手捂住自已的臉？從“啜泣”我們可以體會到阮恒心里很害怕，所以忍不住哭了；從“捂”字我們可以體會到阮恒想掩飾自已內心的害怕。
師：他為什么要掩飾自已的害怕呢？
生：因為他不想讓別人知道他很害怕。如果讓醫(yī)生知道他很害怕，就會不給他抽血，就會影響小姑娘輸血，他的朋友就會死去。
師：哦，你體會的可真深。
（指導朗讀）
師：哪個小組來接著匯報？
（匯報其它幾個重點句）
出示課件：9、10自然段，不同的顏色標出表示神態(tài)和動作的詞語。
師：誰來讀一讀這段話。
（指生讀）
師：這里有三個表示哭的詞語，誰來表演一下？
生：我來。（表演啜泣、嗚咽、哭泣的神態(tài)）
師：表演的好嗎？
生：好。
師：阮恒從啜泣一下，到又開始，嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣。這說明了什么？
生：說明阮恒心里越來越害怕。
師：是啊，阮恒內心的害怕程度越來越深。他一次又一次的掩飾自已的害怕。
生：他雖然心里越來越害怕，但是為了他的朋友能活下去，仍然克制住自已內心的害怕。
師：啊，多么可愛可敬的小男孩呀！請同學們看課件（課文插圖），仔細觀察小男孩的神情、動作，想象他可能在想些什么。
生：他可能在想，哎，我的血就要抽干了，我就要死了，可是，如果我不把血輸給他的話，她馬上就要死去，我還是忍一忍吧。閉上眼睛就看不見了。