下文是《她是我的朋友》的教學反思范文，歡迎借鑒!篇一：《她是我的朋友》教學反思課文細致的描寫展現了人物深刻的內心世界，是學生學習的范文。這篇課文講的是戰爭時期的一個故事。...

【學習內容】本篇課文寫的是戰爭時期的一個故事。孤兒阮恒，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。但問他為什么要獻血時，他只是說“她是我的朋友”。【學習目標】1、學認本課8個生字，會寫13個生字。...

教學目標：1、學習理解課文的生詞，理解課文主要內容。（知識目標）2、有感情地朗讀課文，培養學生抓住動作、神態體會人物心理的能力。（能力目標）3、感受阮恒的美好心靈，理解朋友的真正含義。...

一、我會寫，看我寫的字多美。jiǔjīng yǎn gi zh zhǐ p zi mi ji二、辨音大師。（選擇正確的讀音，打。）嗚咽（yān y） 顫抖（chn zhn）咽（yān y）喉 打顫（chn zhn）三、請聯系上下文，想一想，寫一寫。...

一、教材分析：《她是我的朋友》是人教版第七冊第五單元的一篇精讀課文。課文講的是戰爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒誤以為獻血會死的情況下為挽救受重傷的朋友還是毅然的獻出了自己的血。...

教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內心活動。3、理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。...

【設計理念】1、情感、態度、價值觀的引導是語文教學的重要內容，語文課應讓學生動腦、動心、動情。本課從教材特點出發，從學生的閱讀心理出發，將教材作三度呈現的處理，試圖讓學生的感悟逐步深入，情感逐步提升，最后達到刻骨銘心的教學...

教學要以學生為中心，充分發揮學生的自主性、主動性和創造性，鼓勵學生教科書的自我理解、自我解讀，鼓勵學生求異、求新，尊重學生的個人感受和獨特見解，努力尋求獨特的認識、感受、方法和體驗，使學習過程成為一個富有個性化的過程，從...

六年制小學語文第七冊第20課一、教學目標1、理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格。2、說出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。...

新課程明確指出：閱讀教學中，學生在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要語句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。...

一、談話導入朋友（板書）你們有朋友嗎？你的朋友是誰？你和朋友是怎樣相處的？（板書）“她是我的”。齊讀課題。讀了課題，你有什么問題嗎？（她是誰？我是誰？我和她之間發生了什么事？）二、自瀆課文a、 帶著疑問讀課文要求：1、借助拼...

說教學內容本課是新課改語文三年級下冊第五單元第二篇課文。這篇精讀課文寫的是戰爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的獻血。...

一、談話導入，關注課題師：這么多老師聽課，緊張嗎？生1：緊張生2：不緊張師：（對生2）敢舉起手來嗎？無論老師問什么問題。生2：（大聲地）敢！師：聲音真的很自信，就問你了。...

教學目標：1.認識8個生字，會寫13個生字，正確讀寫“醫院、護士、消息、確認、輸血、血型、是否”等詞語。2.了解課文內容，體會友情的價值。3.感悟朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。...

《她是我的朋友》教學片斷及反思新課標提出了“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”在這三方互動的“對話”中，尤其以“學生和文本的對話”為最終出發點和歸宿。...