《她是我的朋友》快樂練習：試題
【目標導航】
1、會認8個生字，會寫13個生字。有感情地朗讀課文。
2、抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句、體會人物的內心活動。
3、理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的朋友觀。
【實踐支點】
一、我會讀拼音，寫漢字
shū quán diàn xíng fǒu
（ ）血 （ ）頭 草（ ） 血（ ） 是（ ）
yǎn zhì pò zài méi jié chí xù bú duàn
（ ）蓋 （ ）止 （ ） （ ）
二、我會用同音字組詞
（ ）序 （ ）號
zhì （ ）止 xíng （ ）態
旗（ ） （ ）為
（ ）敬 （ ）場
三、我知道課文寫什么
“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是_______，這對朋友之間發生的一件事是：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【能力跳板】
一、我會讀句子，聯系上下文填空
1、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。
⑴ “沉默”是因為_________________________________________。
⑵ “顫抖”是因為_________________________________________。
⑶ “舉起來，又放下去”是因為______________________________。
⑷ “然后又舉起來”是因為__________________________________。
請用四個詞語分別概括出阮恒的心理變化：
__________ ___________ ___________ __________
2、男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發生一樣。
⑴ “男孩”指的是____________。
⑵ “男孩立刻停止了哭泣”的原因是___________________________。
⑶ “好像剛才什么事也沒有發生一樣”說明男孩對輸血這件事__________________。
二、我會聯系上下文理解詞語的意思
迫在眉睫：____________________________________________________
持續不斷：____________________________________________________
【創新臺階】
一、我知道課文為什么用阮恒的話當題目
根據課文的內容，題目還可以擬為“獻血”、“可敬的阮恒”等，然而，作者卻用阮恒的話當題目。從“她是我的朋友”中，我理解到_____________________________________。
二、醫生在給阮恒抽血的過程中，用輕柔的聲音安慰他，使他停止了哭泣。請想象一下醫生可能對阮恒說些什么話？寫幾句在下面的橫線上