媽媽的賬單教學設計
一、情景導入1、板書:媽媽 師:同學們,讀了媽媽這個詞,你最想說的一個詞是什么?
2、再看大屏幕欣賞圖片。師:你最想說的一句話是什么?(課件播放媽媽為孩子付出的圖片)
3、師:讓我們帶著對媽媽的感激與贊美走進今天的課堂,學習20課《媽媽的賬單》
二、課題質疑
1、讀題,理解"賬"字,"貝"字旁,說明這個字與什么有關?你們在哪里見過賬單?(了解"賬單"一詞的含義。)課題質疑。師:圍繞課題,你能提出什么問題?
2、梳理歸納學生提出的問題:課件出示:
(1)媽媽的賬單是寫給誰的?
(2)賬單上寫著什么?
(3)為什么寫這份賬單?
三、初讀課文
1、在解決這三個問題前,先讓我們打開課本,用自己喜歡的方式讀課文,把課文讀通順。
2、課件出示詞語,學生認讀:小彼得 索取 收款 慈愛 塞進 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳
四、精讀課文
(一)體會母愛的無價和無私
1、(返回上一頁課件):請同學們帶著自己剛才提出的三個問題再讀課文,看看自己能不能從課文中找到答案。
2、學生回答媽媽賬單的內容時隨機出示媽媽的賬單。
(1)師生接讀(前后調換順序讀)。(了解"芬尼"一詞)師:讀了這份賬單,哪些字、詞打動了你?
(2)圍繞"十年中的吃喝"體會母愛。
師:為什么這個詞打動了你?你能想像彼得的媽媽在生活中是怎樣為他準備吃喝的嗎?從一天里做的事去想,一天這樣做容易,一個月,一年,十年,你覺得容易嗎?再讀這個詞。
(3)圍繞"十年幸福生活"體會母愛。
師:為什么打動你,你能想像一下小彼得度過了哪些幸福的生活嗎?可以從一年四季去想。
(4)圍繞"生病時的護理"體會母愛,彼得生病了,你覺得母親臉上會有怎樣的神情?他會怎樣照顧生病的兒子?
(5)扣住"0"體會情感,感受母愛。
從"0芬尼"你體會到了什么?
(5)指導讀出感情。師:你能把自己的感受放進去再讀讀這份賬單嗎?
5、是啊,小彼得的媽媽認為給兒子付出的一切都是應該的,是自己樂意的。你覺得這是一位怎樣的媽媽?這又是一份怎樣的賬單?
(二)體會小彼得的"羞愧萬分"
1、再來解決我們剛才自己提出的第三個問題:媽媽為什么要寫這份賬單?也就是媽媽在什么情況下寫的這份賬單?
(1)出示彼得賬單內容,學生讀。
師:彼得實現自己的心愿了嗎?用一個詞來說(如愿以償)
你有過如愿以償的經歷嗎?你當時的心情怎樣?那小彼得的心情又是怎樣的呢?(羞愧萬分)師:讀帶有這個詞語的話:小彼得讀著讀著,感到羞愧萬分。
(3)小彼得讀著什么?再看媽媽的賬單,想一想,小彼得讀著讀著,此時會想到什么?