《她是我的朋友》評課材料
三、亮點(diǎn)
1、在朗讀課題的時(shí)候，代老師沒有請大家齊度了知，而是請學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的見解和體驗(yàn)來朗讀，這是課標(biāo)所提倡的。在教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，教師還請學(xué)生試著為課文換一個(gè)題目，這讓學(xué)生更深入地理解到阮恒待人真誠、無私助人的品質(zhì)，深化了友情的意義。
2、在一名學(xué)生多次讀錯(cuò)“血”的讀音的時(shí)候，教師沒有馬上否定，而是一次又一次地幫他糾正，給他改正的機(jī)會(huì)，這樣，給了學(xué)生自信，我想，這個(gè)學(xué)生以后將更加喜歡上語文課。
3、對于區(qū)分“血”的兩個(gè)讀音的問題，教師處理的非常到位，這是一個(gè)很難區(qū)分的多音字，大多數(shù)學(xué)生如果不經(jīng)過糾正訓(xùn)練，都會(huì)含糊不清，所以，代老師的這個(gè)訓(xùn)練非常有必要，意義也非常大。
4、課堂上請學(xué)生模仿醫(yī)生說話，想象她在那時(shí)會(huì)和阮恒說些什么，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力，也幫學(xué)生掌握了有關(guān)語文課之外的一些獻(xiàn)血的知識(shí)。
四、提點(diǎn)建議
1、初讀的次數(shù)有些少，對于三年級的學(xué)生，初讀可設(shè)計(jì)在兩、三遍左右，然后再讓學(xué)生根據(jù)初讀，回答在初讀課文后能解決的問題。
2、對于多音字“血”的訓(xùn)練，如果能放在課件中“輸血”這個(gè)詞后面，那銜接的就更緊密，相信學(xué)生的印象也就更深，掌握的也就更好了。
總之，我覺得這是一節(jié)比較成功的語文課，因?yàn)橥ㄟ^教師、學(xué)生、文本之間的對話，讓人感受到了真情、真愛、真實(shí)。