月球之謎
一、猜謎引入，提示課題1、今天，老師給大家帶來了一個謎，你們瞧
有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
有時停在頭頂，有時掛在樹梢。
（打一物）
過渡：月亮，也叫月球（板書）
2、師引：每當夜幕降臨，一輪明月高掛在夜空，皎潔的月光撒滿大地，沉浸在這優美的月色中，遙望著這輪明月，你一定浮想聯翩。你想到些什么呢？
3、像我們剛才這樣浮想聯翩，想得很多很美很遠，這就是“遐想”，而且是美好的“遐想”。
4、學習第一句。
出示第一句：“每當夜幕降臨……遐想。”(評：你讀出了月夜之美。你讀得特別輕柔舒緩。聽了你的朗讀，讓人想得很多很多……)
（1）誰愿意把這句讀給大家聽。
（2）讓我們把這么美的月色帶給大家吧！齊讀。
5、面對如此美的月色，你的腦海冒出了哪些疑問呢？
今天就讓我們一起走進月球，一起去探索——月球之謎（板書）
什么叫“謎”呢？
二、初讀課文，整體感受知。
1、請同學們打開書本，按老師的要求，自己讀課文。
（出示：1、大聲朗讀課文，讀準生字，把課文讀通順。遇到難讀的句子多讀幾遍。
3、邊讀邊用（ ）標出課文寫了哪些月球之謎。
2、學生自讀課文，教師巡視、傾聽。
3、現在，老師看看這些詞語你們掌握得怎么樣？
（1）、出示詞語
（2）、自由讀——指名讀——小老師帶讀
4、你們找出了哪些月球之謎？
（1）、學生交流
（2）、教師板書
……哪兒……？……什么……？……一樣嗎？難道……嗎？或者是……？
（3）、老師把剛才同學們找出來的謎整理了一下。
（出示：（1）月球是從哪兒來的？
（2）上面有些什么東西？
（3）它跟地球一樣嗎？
（4）難道這些塵土有殺菌的本領嗎？
（5）難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？）
（5）你能讀好這些問句嗎？讀一讀你喜歡的問句。指名讀問句，讓我們一起問問你的同桌吧！
三、自主探究，讀文感悟
板塊一：自主學習已解之謎
1、快速瀏覽課文，這六個謎中，哪些謎已經解決了？找出課文中的句子讀一讀。
出示：第一眼看到……一片荒漠。
1、細細地，自由地朗讀這一段話，想一想宇航員在月球上看到的和我們想像得一樣嗎？哪里不一樣？
那么你把月球上景色告訴大家吧！
3、月球上的景色和地球上的一樣嗎？哪里不一樣？
預設：
生：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。
師；是呀，黑沉沉的，誰再來讀讀這句。
（再指名讀）
師：聽了你的朗讀老師已經感受到了天空是黑沉沉的，但是月球表面燦爛的陽光我還沒感受到。誰再來讀？
（再指名讀）
師：我想聽聽男同學讀讀這句話。（男生齊讀）
師：讀的真不錯！還有哪些不同？
生：月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有空氣。
師：小宇航員，你來到月球上，眼睛所能看到的地方，滿是巖石，滿是環形山，就是沒有水，沒有任何生命。把你的發現告訴大家。（指名讀）
師：是呀，月球上是一片荒漠。我們請左邊3組的同學讀讀這句話。
師：聽了同學們的朗讀，老師已經感受到了同學們探索月球奧秘的欲望，為了獎勵同學們的出色表現，老師帶來了一些宇航員從月球上拍攝的照片，你們想看嗎？
生齊答：想！
師：播放有關月球的照片。
這樣的與我們地球完全不同的景色，用課文中的一個詞來概括？
4、讓我們一起把這十分奇異的景色告訴地球上的人吧！