太陽(yáng)是大家的研究教學(xué)案
(2)出示本句話。找出此句話中的動(dòng)詞。板書(shū)：（灑）
（3）請(qǐng)你做一做“灑”的動(dòng)作。假如你就是太陽(yáng)，你想怎樣把你的金光往鮮花上灑？再做做，一邊做一邊讀這句話。評(píng)價(jià)（多么溫柔的太陽(yáng)啊，你是那么的喜愛(ài)鮮花）誰(shuí)還想做一做？評(píng)價(jià)（多么無(wú)私的太陽(yáng)啊，你把金光給了所有的鮮花）
（4）我也想讀讀這句。師示范演讀，生評(píng)價(jià)。談從老師的朗讀中體會(huì)到什么？
（5）誰(shuí)能像我這樣讀。指名讀。
（5）我想讓溫柔的女生讀讀這句話。女生演讀，男生評(píng)價(jià)是否讀出太陽(yáng)的溫柔與博愛(ài)。
（6）小結(jié)：剛才我們從“灑”這個(gè)字體會(huì)到了太陽(yáng)的溫柔與博大的愛(ài)心，現(xiàn)在我們用同樣的方法讀一讀第二句。
b 她把小樹(shù)往高處拔
（1）出示本句話。生自由讀。
（2）說(shuō)說(shuō)你從哪個(gè)字中感受到了什么？（我從“拔”字中感受到了太陽(yáng)給小樹(shù)陽(yáng)光，想讓它快快長(zhǎng)大。）讀出你的這種感受。陽(yáng)光照在小樹(shù)上，小樹(shù)在生長(zhǎng)
（3）誰(shuí)想和他比一比。
（4）我想請(qǐng)所有的男生讀一讀。女生評(píng)價(jià)是否讀出太陽(yáng)的愛(ài)心及殷切希望。
（5）這是太陽(yáng)為誰(shuí)做的好事？師板書(shū)（小樹(shù)）。太陽(yáng)還特別喜歡和誰(shuí)一起玩耍？（板書(shū)：小朋友）
c 她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂(lè)的浪花。
(1)出示本句話。讀讀這句話？說(shuō)說(shuō)自己的感受。從哪些字中感受到的。（相機(jī)板書(shū)：陪，看）
(2)導(dǎo)語(yǔ):你們見(jiàn)過(guò)海嗎？那我們現(xiàn)在就看著畫(huà)面，想象著我們?cè)陉?yáng)光燦爛的日子來(lái)到了這一望無(wú)際的大海邊，我們的一雙小腳丫踩在柔軟的沙灘上，在海邊戲水，在海邊玩耍，在海邊撿貝殼，你的心情是怎樣的呢？
(3)指名。（舒暢，興奮，開(kāi)心，激動(dòng)）每個(gè)人都有自己不同的感受，現(xiàn)在就將你所說(shuō)的不同的感受展示出來(lái)，將你歡樂(lè)的心情讀出來(lái)。那位同學(xué)，看你的表情就知道你非常興奮。這種感情從內(nèi)心中發(fā)現(xiàn)，從表情中表現(xiàn)，從語(yǔ)句中體現(xiàn)。自己練習(xí)。
（4）指名。誰(shuí)想將自己開(kāi)心激動(dòng)地心情釋放。（哦，浪花揚(yáng)起來(lái)了）還有誰(shuí)想讀？再指名讀。(我已經(jīng)感受到你的歡樂(lè))你的這種快樂(lè)是誰(shuí)給你的？（太陽(yáng)）是啊，太陽(yáng)就像我們的——媽媽?zhuān)偸墙o予我們快樂(lè)，又默默分享著我們的快樂(lè)。瞧，太陽(yáng)她又來(lái)到了我們的身邊，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅螕P(yáng)起歡樂(lè)的浪花，飛揚(yáng)起你歡樂(lè)的心情，和太陽(yáng)一起分享快樂(lè)。
（5）全體起立齊讀。（你們歡樂(lè)的浪花已經(jīng)潑灑到老師的身上，我真的能感受到你們的歡樂(lè)和激動(dòng)，相信太陽(yáng)也和我一樣感受到了。）
d你們瞧，在這句話的結(jié)尾有一個(gè)省略號(hào)，那太陽(yáng)僅僅陪著我們嗎？她到底還做了哪些好事呢？咱們也來(lái)當(dāng)小詩(shī)人吧，看誰(shuí)的語(yǔ)句最優(yōu)美。課件出示，指名說(shuō)。
小結(jié)：是啊，太陽(yáng)給小草披上了綠裝，她讓鮮花揚(yáng)起了小臉，她使果子變得更加地成熟，她把光明、溫暖和快樂(lè)灑在了世界的每一個(gè)角落，她是屬于——大家的。
e她就像我們的什么啊？板書(shū)“她”。那讓我們一起背誦一下第二小節(jié)贊美一下我們的太陽(yáng)媽媽和朋友。生齊背誦。
過(guò)渡：接下來(lái)，老師也想介紹一下我最喜愛(ài)的詩(shī)句。想知道嗎？我覺(jué)得這一小節(jié)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意境很美，我覺(jué)得第一小節(jié)寫(xiě)得很美，有沒(méi)有和我有共同語(yǔ)言的小朋友。我剛才看到有幾個(gè)小朋友和我畫(huà)的一樣。