太陽是大家的研究教學(xué)案
第一小節(jié)
（1）畫第一小節(jié)的學(xué)生齊讀。評價。
（2）同學(xué)們，請你們輕輕地閉上眼睛，讓我們隨著音樂一起走進黃昏，一邊聽一邊想象畫面，師音樂范讀。生談感受，評價一下老師的朗讀。
（3）剛才我在朗讀的時候，腦海里出現(xiàn)了幾幅畫面，誰也看到了？請你描述一下。
(4)多美的畫面啊，請大家美美地練習(xí)讀一讀。指名讀。
（5）一起讀兩遍：老師大聲，你們輕一些；你們聲音放大一些，再一起讀。
(6)多美的朗讀，多美的畫面，讓我們感覺詩中有畫，畫中有詩。是啊，太陽要落了，但她卻把最后一絲余輝獻(xiàn)給了誰?板書(白云)讓她變成了美麗的晚霞，也給我們帶來了美好的視覺享受。在第一小節(jié)里，太陽是屬于白云的。
過渡:從東山上升起的太陽，到西山上就要落下。縱然我們有萬般的不舍，也難以把她留下，她還有更重要的任務(wù)呢？一起來看看三四小節(jié)。
第三、四節(jié)
(1) cai出示三、四節(jié)
(2) 誰愿意把自己讀書的體會和同桌分享一下，同桌商量一下，怎樣把最后兩小節(jié)讀好。生合作讀。
（3）指名談?wù)勛约鹤x書感受。從哪里感受到的？（太陽的辛苦“趁”，小朋友對太陽的期盼之情“等”“盼”）把這種感受讀出來，像他那樣讀（感謝你們，讓地球背面的小朋友做了一個香甜的美夢。）師引導(dǎo)讀好感嘆號和問號。同桌合作讀，師生合作讀。
（4）一天中太陽她為我們帶來了光明和快樂，那么此刻，你想對等她盼她的外國小朋友說些什么呢？（親愛的小朋友，那紅紅的太陽是我們大家的，屬于我們每一個人的。當(dāng)你們在夢里甜睡的時候，我們已經(jīng)迎來了溫暖的陽光，當(dāng)我們進入夢鄉(xiāng)時，她也會悄悄地來到你們身旁，給你們送去了快樂和希望。太陽是我們大家的，世界也是我們大家的，讓我們在同一片藍(lán)天下，快樂地生活吧！）
（5）師小結(jié)：從這兩節(jié)詩歌中，我們知道太陽不僅僅屬于我們，還屬于別的國家（板書），在別的國家里，（指板書）她也會把金光往——鮮花上灑，也會把小樹往——高處拔，也會陪著小朋友——做游戲。她不僅僅是我們的朋友，也是別的國家的朋友，是我們?nèi)澜绻餐呐笥选?br>四 總結(jié)解疑，升華主題
（1）輕聲讀全詩，梳理全詩，思考課前所提問題：為什么說太陽是大家的呢？指幾名說。
（2）我們?nèi)澜绲男∨笥压餐钤谝粋�星球上，我們共同擁有一個太陽，其實不僅僅太陽是我們的朋友，我們彼此間不也是朋友嗎？看，全世界的兒童都來了，你想對他們說些什么？我現(xiàn)在就是他們中的一個代表，我來到了你們中間，你想對我說什么?我現(xiàn)在是別國的小朋友。
（3）我從你們的話語中感覺到了你們和別國小朋友的友好情誼。就讓我們帶著那種友好的感覺誦讀全詩，把我們的友誼通過最美的朗讀連接起來。
（6）生起立配樂按提示背誦。