《女媧補天》教學(xué)設(shè)計
5、師：讀了這個句子，用一個詞語來概括當時的情境？
6、請學(xué)生在語文書上的這一小節(jié)旁寫上這個詞語。如：天崩地裂、水深火熱。
7、告訴學(xué)生這就是批注，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書寫批注的好習慣。
【設(shè)計意圖】：語文學(xué)習要教會學(xué)生自主學(xué)習的方法，逐步形成能力。
8、師生合作讀這句話 。
師：（引讀）原來天是藍藍的、地是平坦的。現(xiàn)在卻——
9、想象說話：有一位哲人說過：如果插上想象的翅膀，我們會到任何地方，能變成任何人。現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，想象天破的時刻，
你仿佛看到————，
你仿佛聽到————，
這情景實在太————。（學(xué)生配樂齊讀，表達）。
【設(shè)計意圖】： 語文課就應(yīng)該靠讀去感悟、去體會，但讀已不是一味的同一層面的平移，而應(yīng)該做到讀有目的，讀有層次，讀有重點，讀有指導(dǎo)。我認為只有讀的目的明確了，讀的重點突出了，有教師的正確指導(dǎo)，讀的層次就體現(xiàn)出來了。
10、看到這么可怕的情形，聽到這么凄慘的聲音，作為人類的創(chuàng)造者，人類的始祖女媧現(xiàn)在什么心情？
屏顯：①女媧是人類的母親，她看見自己的兒女遭受這樣的苦難，她心痛極了，想要修補好殘破的天空。
②女媧是人類的母親，她看見自己的兒女遭受這樣的苦難，她心痛極了，發(fā)誓要修補好殘破的天空。
男女生比較讀，通過換詞理解體會女媧立志補天決心之堅定。
二、朗讀感悟，品詞析句，感受補天艱難。
1、初步感受女媧為補天做的幾件事情。尋石——熔石——補天
2、劃出描寫女媧補天動作的詞，感受補天的艱難。
挑選——支起——架起——熔成——填補
【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生找出女媧冶煉五色石和補天的一連串動詞，既讓學(xué)生感受到女媧補天的艱難，同時使學(xué)生體會到這一連串動詞生動傳神的表達效果。
3、神話故事給我們留下了很多的想象空間。讓我們想象一下吧！想象一下，女媧為了尋找五色石，她可能找過哪些地方，可能遇到過哪些困難，她又會怎樣做呢？
①想象女媧找石的艱難畫面，練習說話。（學(xué)生交流想象的畫面）
出示：她忙了幾天幾夜，———————。 她來到———————，來到———————，又來到———————…… 她找得好辛苦呀！
誰能把這幾個同學(xué)說的綜合起來，完整地說一說。（學(xué)生完整地描述一段話）
②屏顯整理過的句子：
女媧穿過密密的叢林，荊棘叢生，她不怕！
女媧找過尖尖的巖縫，亂石鋒利，她不停！
女媧探過黑黑的山洞，毒霧迷蒙，她無懼！
女媧攀過高高的峭壁，狂風怒吼，她無怨！
……
【設(shè)計意圖】︰此段重點寫了女媧歷經(jīng)千辛萬苦挑選、熔煉五色石。于是在此段的教學(xué)中，我重點引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句的品析，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受女媧付出的艱辛和忘我的精神；同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習積累語言的方法。