平分生命教學設計
生1：放心吧…不會丟掉生命。 生2：你還能再活….
師：那么聽了醫生的話，男孩更是怎樣的表現呢？請全班同學一起讀讀最后一段。
師：同學們，第一次抽血，男孩是猶豫的，而現在這一次抽血男孩卻是勇敢的、毫不猶豫的，誰來讀讀貝貝說的話（那就把我的血抽一半…）貝貝是隨便、無心的說著玩的嗎？（）從哪些詞語看以看出來？
生：（昂起、鄭重其事 板書）
師：是呀，從這些詞，看出了男孩是下定決心要和妹妹平分生命的，要把生命的一半分給妹妹。多勇敢的男孩呀！勇敢的男孩們，站起來，挺起你們的胸膛，讀…（點擊出示：那就把我的血………）真不錯！請坐下。
師：同學們，這是人類最無私、最純真的親情啊！也是濃濃的兄妹情！
課外延伸
1、觀看有關汶川地震的一些圖片
（親情是無處不在的，我們每個人都享受著親情的溫暖。最近的汶川地震中,親情畫面的出現更是數不勝數。老師收集了一些相關的圖片，想看嗎？（）請看大屏幕）
師：解說圖片：解放軍叔叔正在把老爺爺背到安全的地方；醫生還有消防員叔叔們在極力搭救一名剛從廢墟里救出來的學生；解放軍叔叔們冒著風沙轉移傷員；孩子們都在搶著為災區捐款；老奶奶也毫不猶豫地把自己的積蓄捐給了災區；叔叔阿姨們也紛紛為災區獻愛心。
2.看了這些感人的圖片，也讀了這個感人的故事，你們肯定也知道自己今后該怎么做了吧？請看大屏幕：
師：同學們，當你的親人、朋友、老師、同學在遇到困難或生病時，你會怎么做呢？
當（ 誰 ）（ 怎么樣 ）的時候，我（ 怎么做 ）。
師：同學們的表現真是令老師感動、欣慰、高興。同學們，親情是可貴的、偉大的，老師這也有幾句話要送給大家。（屏幕顯示：1、親情是什么？親情是一本字典，在它的體內， 你能找到“歡樂”和“溫暖”，2、親情是什么？親情是一顆明星， 在漆黑的夜里， 它能給迷途的心指引方向。3、親情是什么？ 親情是一根繩子， 用它的身軀，把心與心緊緊地連了起來，4、 親情是什么？ 親情是一罐蜂蜜， 蘊含著濃濃的香味兒， 使人們的心兒如癡如醉。）
師:我們一起來讀讀這幾句話吧!
師:親情是---------
生:親情是字典，是明星、是繩子、是蜂蜜。
師:其實，親情就是一種幸福。每個人的心中，只要有情，只要有愛，就會穿越愛的時光。
作業布置
最后我想讓大家（為親人做一件事 ）愿意嗎？（）
師：今天的課堂上充滿了情與愛。回家以后，請將你們感受到的親情用自己的實際行動傳達給你的親人好嗎?( )過兩天，再向老師匯報匯報：你為親人做了什么？親人對你說了些什么？你有什么感受？
說課-------平分生命
本課教學我設計了復習引入---初讀感知---精讀感悟----課外延伸---作業布置5個環節。
剛開始我借說詞娃娃家里有個非常感人的故事引入課題，這樣既有神秘感也有吸引力。然后，我讓學生帶著兩個重要的問題初讀感知課文；為了突波文章的重難點，我又讓學生去精讀感悟課文2-----5自然段，把描寫男孩貝貝神態、動作、語言的句子從文中抽取出來，讓學生細細地品讀，從品讀中體會男孩的勇敢，感受這對兄妹的感情深厚，從而激發了學生對親情的向往。