《李廣射虎》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞。
3、指導(dǎo)邊讀邊想邊體會(huì),培養(yǎng)語感和問題意識(shí)。
4、知道《塞下曲》描寫的是西漢“飛將軍”李廣,從故事中感受他的神勇無比,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀指導(dǎo),要讀出語調(diào)和感情,培養(yǎng)語感。
2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思邊體會(huì)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難。
三、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)
(1)朗讀課文數(shù)遍,要求讀得正確,通順。
(2)在課文中劃出生字新詞,標(biāo)上拼音,朗讀數(shù)遍。
(3)養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣,有疑問的地方做上記好。
(4)試著查尋李廣這個(gè)人物的生平資料。
2、制作本課的基本網(wǎng)頁,第二課時(shí)嘗試著在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)。
3、詞句卡片:塞 塞下曲 驚 林暗草驚風(fēng) 將軍夜引弓 拈弓搭箭
影影綽綽
4、黑板旁畫好兩個(gè)田字格。
五、準(zhǔn)備好“弓箭”:鉛絲作弓,教鞭作箭。
第一課時(shí)
一、引出詩文,質(zhì)疑問難
1、從“武松打虎”的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后引出:今天王老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目是:李廣射虎 (板書課題,并指導(dǎo)朗讀好課題)
2、同學(xué)們,題目是一篇文章的眼睛,它會(huì)告訴我們文章的寫作范圍和 內(nèi)容。現(xiàn)在,你讀了這個(gè)題目,你希望這篇課文能告訴你哪些內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑)
(學(xué)生可能會(huì)提出如下問題:李廣是誰?他是個(gè)怎樣的人?他在什么時(shí)候什么地方射虎?為什么要射虎?最后射中了嗎?結(jié)果怎樣?……)
師評(píng)價(jià):同學(xué)們,質(zhì)疑問難是一種學(xué)習(xí)的好方法,圍繞課題提出問題,可以使我們讀書更有目的,讀后的收獲會(huì)更大。
3、其實(shí),李廣射虎的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩《塞下曲》的情節(jié)改編的。我們先來讀讀這首詩。
(1)多媒體出示古詩:
塞下曲
【唐】盧綸
林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。
平明尋白羽,沒在石棱中。
(2)自由讀讀這首詩 [注意多音字沒(mo)],哪些詞句不理解或者感到難懂,請(qǐng)?zhí)釂枺處熾S機(jī)做上標(biāo)記。
(學(xué)生難懂的詞句:塞下曲、草驚風(fēng)、引、平明、沒、石棱)