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8、《李廣射虎》教學設計

8、《李廣射虎》教學設計

教學目標:
1、知識與能力:學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
2、過程與方法:學習課文,背誦課文,理解課文內容。
3、情感、態度與價值觀:了解是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。
教學重難點:
1、按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
2、說說《塞下曲》這著古詩的意思。
教具準備:課文的背景資料。
教學過程:
第一課時
    一、自主學習
1、創設情景,導入新課。同學們,讀過《水滸傳》嗎?里面有個“小李廣”花榮,今天我們要認識另一個李廣,人稱“飛將軍”。板書課題,簡介“飛將軍”的由來。
2、補充介紹李廣其人:
李廣是西漢名將。今甘肅泰安人。善于騎射。漢文帝時,鎮守北方邊境,參加了反擊兇奴貴族攻掠的戰爭,他前后與匈奴作戰大小七十余次,以勇敢善戰著稱,致使匈奴數年不敢攻掠,被人稱為“飛將軍”
3、讀了課題你有什么問題?
4、梳理問題,整合目標
預設問題:文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什么?
5、自主探究
(1)自學課文。要求:
讀準生字字音,畫出不認識、不理解的字詞,標出自然段序號,讀通每句查字典并聯系上下文,理解下列詞語的意思。
石棱  神勇無比   邊境   朦朧   巡邏   疾風  警惕   搜尋  影影綽綽
獵物  驚呆
(2)檢查自學效果
(3)指導書寫生字
二、互動學習
1、范讀課文
2、分自然段指名朗讀
3、各自輕聲讀課文,思考討論。
(1)了解自然段的大意及課文的主要內容。
(2)范讀《塞下曲》。
(3)指名讀、齊讀《塞下曲》。
三、延展學習
1、總結。
2、教師出題目檢測
四、布置作業:
1、練讀課文
2、抄寫生字詞

第二課時
一、自主學習
1、創設情景,導入新課。今天我們繼續學習:李廣射虎。(齊讀課題)
2、出示《塞下曲》
(1)你能正確、流利地讀給大家聽嗎?
(2)自由讀讀這首詩、指名讀、齊讀。
3、讀了課文你還有什么問題?
4、梳理問題,整合目標:通過昨天的學習,我們已經知道李廣是:西漢時期一位——,人們稱他為——(生答)(板書:神勇無比“飛將軍”)我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩《塞下曲》的情節改編的。
5、自主探究
二、互動學習
1、學習課文,理解內容,指導朗讀。
過渡:也許短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比,但這首詩里還包含一個有趣的小故事呢,你們想讀嗎?現在,就讓我們一起回到西漢時期,跟隨李廣將軍去夜巡吧!
2、精讀體會第三、第四自然段。
(1)請大家輕聲讀讀課文3、4自然段,李廣在鎮守邊境時發生了什么事?課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢?用~~劃出來。(學生自由讀課文3、4段)
(2)讀中感悟第三段。
a、創設情境:一天夜里,李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。此刻,夜是那樣的黑,月色是那樣的朦朧,寂靜的松林中一陣容疾風吹來,樹木野草叢中發了“沙沙”、“沙沙”的聲音。師:假如這里你在這片漆黑的松林中,會有什么感覺?(指名說)
b、讀中感悟。

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