美麗的南沙群島(教案)
6、細細品味，感情朗讀第2自然段并練習背誦。
學習第3自然段
謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?
a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。
b 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖.這些句子你們讀懂了嗎? 試著畫下來.
c指導學生邊讀邊想象邊創作繪畫.
d 評點學生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說.結合
e 創作繪畫和課文理解"清澈明亮", "藍玉", "五彩繽紛", "心曠神怡", "碧波浩淼", "充滿魅力"等詞語的意思.指名朗讀學生喜歡的詞句.
f 指導朗讀本段的兩個比喻句.
用"……像……"的句式把這兩句練習說一說.
g 有感情地朗讀第3自然段，練習背誦。
三、創設情景 加深體悟
1、選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。
2、老師或學生扮演記者對游客（學生）進行采訪或讓學生以導游的身份為南沙群島作介紹。四.仿段練習
1. 課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗.
2. 學習第2,3自然段的寫法,以"公園真是鮮花的海洋"或"菜市場真是營養的寶庫"為中心句寫幾句話.