〈大作家的小老師》教學(xué)實錄與評析
評析：（根據(jù)全國特級教師支玉恒老師的點評整理）這節(jié)課最大的優(yōu)點：生動活潑。生動活潑的老師，生動活潑的課堂，生動活潑的學(xué)生，生動活潑的教學(xué)。具體說有以下幾點成功之處： 1、重視“人”的發(fā)展，以人為本設(shè)計教學(xué)活動。教學(xué)流程自然流暢，活躍靈動。 2、遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的邏輯順序：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。老師的教學(xué)沒有提問，問題全由學(xué)生提出來：（1）有關(guān)課題的問題（2）有關(guān)課文內(nèi)容的問題（3）有關(guān)思想內(nèi)涵的問題。教師則遵循從內(nèi)容到思想的教學(xué)規(guī)律，篩選問題，循序漸進地實施教學(xué)。以小組合作的形式來進行交流，培養(yǎng)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力。 3、過去的教學(xué)是“以教定學(xué)”，新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)定教”。這節(jié)課上老師“以學(xué)定教“的思想體現(xiàn)得十分明顯。根據(jù)課上出現(xiàn)的問題來調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)順序、教學(xué)方法。老師的課堂駕馭能力十分老練，學(xué)生的心始終處于被激活的狀態(tài)，課堂教學(xué)也因此有了不竭的動力。 4、整節(jié)課上學(xué)生的思維非常活躍積極，表現(xiàn)出極其強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。老師要下課了，孩子們還要演小品，這樣的表現(xiàn)欲是可貴的，是需要保護的。學(xué)生上課需要活潑，但也需要靜靜地思考。古人說：“動如脫兔，靜如處子”。孩子們動不錯，靜不夠，不要養(yǎng)成靜不下心的性