蘇教版小學語文第六冊教案3 廬山的云霧
三、細讀課文第二自然段
1.自讀課文，找出中心句。
2.齊讀中心句，說說這一段是圍繞廬山的云霧哪個特點來寫的。（板書：千姿百態）
3.輕聲讀文，聯系情境，說說“千姿百態”是什么意思。哪些語句寫出了云霧的千姿百態？（讀書回答）
4.再讀課文，想想作者用什么方法具體地寫出了云霧的千姿百態的。（打比方）
5.齊讀第一句，引讀分述部分：那些籠罩在山頭的云霧～那些纏繞在半山的云霧～云霧彌漫山谷～云霧遮擋山峰～（感悟總述和分述的關系，體會作者是如何具體描寫“千姿百態”的）
6.指導有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。
7.聯系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習用“千姿百態”造句。
8.小結：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現的不同姿態，突出了廬山的云霧千姿百態這一特點。
9.討論學法：畫出中心句——認識云霧特點——理請總分關系——感受云霧現象——練習背誦課文（以讀貫穿學習的全過程）。
四、運用學法，自學第三自然段
五、檢查自學情況（讀、議、背。重點是通過讀議了解作者是怎樣把云霧的特點寫具體的）
六、齊讀最后一個自然段
七、總結全文
1.配樂朗讀全文。
2.小結：總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點——多、千姿百態、瞬息萬變。
3.引導學生逐段背誦課文。
附板書：
10 廬山的云霧
多
廬山的云霧『千姿百態瞬息萬變』