菩薩兵第二課時教學設(shè)計
②讀翻譯的話，理解“一定是烏云遮住了他們的眼睛”
③那你能通過朗讀將這份善解人意表現(xiàn)出來嗎？（指名讀）
聽了你的朗讀，老師仿佛看見了一位對藏胞滿懷體諒的朱總司令，
（5）讓我們一起讀好這段話，再次感受朱總司令的善解人意和內(nèi)心的焦急擔心。
△出示：第二天的春耕動員會上，朱德同志對大家說：“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”
（1）學到這兒，老師發(fā)現(xiàn)你們可真會讀書，還能通過朗讀將你的理解表現(xiàn)出來，通過剛才的學習，我們已能感受到朱總司令一心替藏胞著想，有著菩薩心腸。現(xiàn)在，讓我們再讀讀朱總司令在春耕動員會上的發(fā)言，看又能感受到什么？齊讀
（2）什么是“盡心盡力”呢？（就是全力以赴，毫無保留，全心全意）
那朱總司令如此盡心盡力，是為了誰？（朱總司令想民所想，把藏胞的事當成自己的事。這就是“盡心盡力”！）
⑵理解：“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果”
①播下的種子僅僅指一粒粒糧食嗎？（還有他們對藏族同胞的關(guān)心與愛護）
②是的，紅軍把對藏胞的關(guān)心、愛護也播下了地，他們希望，等到收獲的季節(jié)，藏民們能夠……能夠……能夠……
⑶誰愿意當當朱總司令，開開這個春耕動員會？指名讀、齊讀
4、一句話一顆心，一件事一片情，讓我們再次通過朗讀，將朱總司令對藏胞的拳拳之心、濃濃之情表達出來。
在藏胞們躲進深山，久未露面時，朱總司令焦急地說：——
在翻譯抱怨藏胞糊涂時，朱總司令說：——
在春耕動員會上，朱總司令發(fā)出號召：——
5.朱總司令是這樣說的，更是這樣做的，引讀第七自然段
四、反復(fù)品讀，體會深情。
1.紅軍這群菩薩兵用真摯的愛打動了藏胞，處處替藏胞著想，他們在這里為藏胞春耕，打掃院子，以實際行動贏得了藏胞的信任和歡迎。幾天以后，引讀第八自然段——
2.藏胞們終于回家了，看到紅軍戰(zhàn)士所做的一切，流下了眼淚。他們將涌上心頭的干言萬語匯成了一句話，引讀最后一句話——
3.此時此刻，再次讀起這句話，你能體會到藏胞的心情嗎？
加提示語讀：他們（）說：“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!”
4.藏胞們從未見過這樣的司令，這樣的兵！紅軍的言行感動了每一個藏族同胞，他們由衷地發(fā)出這樣的感慨：——再讀最后一句話
五、總結(jié)全文
1.今天這堂課我們學習了發(fā)生在長征途中的一個小故事。紅軍不僅將包含著濃濃愛意的種子撒在了田間，更撒在了人民的心中。（板書：愛）
2.你覺得如果紅軍再次來到藏民居住的地區(qū)，藏胞還會又躲又跑嗎？他們會怎么做？
3.一路長征，一路故事，在紅軍足跡到達的每一個地方，他們都會用自己的實際行動與當?shù)氐陌傩战鉂獾聂~水之情。正因為如此，這群菩薩兵才贏得了廣大人民的支持和幫助，最終取得了長征的勝利，革命的成功。