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《李廣射虎》教案

《李廣射虎》教案

板書:邊塞詩   正音。對比“堵塞” 讓學生查一下字典:塞的兩種讀音。完成多音字組詞練習。 那什么是邊塞詩呢?請同學們同樣讀一讀補充習題上的介紹。 6.指導讀好《塞下曲》。 指導讀好“驚風”,兩個后鼻音;讀好“沒”字,多音字;讀好“棱”字,不讀“凌”。   二、初讀課文。 1.過渡:我們知道,這第八課有一首詩,又有一個故事。故事的內容就是解釋這首詩的意思的,像這樣的課文,叫做“文包詩”(板書)。 2.我們讀好了古詩,接下來就來讀讀課文。先請同學們自己讀課文,注意讀準確。  學生自由朗讀。 3.指導讀好以下詞語的讀音:鎮守邊境將軍 將領 神勇無比朦朧搜尋影影綽綽蒙蒙亮扎進     拈弓搭箭    特別是“蒙蒙亮”,要指導與“蒙古”“蒙蔽”對比。“扎進“要與“包扎”對比。指導學生查詞典,并立即完成多音字組詞練習。 4.指名讀課文,其他同學要跟讀,并注意聽他讀得對不對。 5.齊讀課文。 6.組織交流詞語的意思,指導學生做好筆記。     特別是“拈弓搭箭”的“拈”是指用兩三個指頭夾取東西(以動作模仿來理解和加深印象)指導學生查字典。 理解下列重點的詞語。 石棱:石頭的棱角,是石頭最硬的地方。 朦朧:月光不明。 疾風:猛烈的風。 插入對“疾”字的理解。(1)疾病。(2)痛苦。(3)痛恨。(4)急速、猛烈。 “疾風”的“疾”應該選哪一項?(4) 方法指導:要正確選擇帶點字的解釋,一定要根據詞語的意思。 巡邏:巡查警戒。 搜尋:搜查。 警惕:對可能發生的危險情況保持敏銳的反應。警覺。 影影綽綽:隱隱約約,不真切。 7.了解課文大意。 課文都讀準確了,交流:李廣射的是什么?巨石。他怎么會把老虎當巨石的呢?課文到底寫了一件什么事?指導默讀課文:邊讀邊思考,時間、地點、人物、事情,可以在書上劃一劃。 討論交流:師指導學生交流,板書,然后指導學生根據提示自己概括出課文的主要內容:本文主要寫了一天夜晚,月色朦朧,李廣在樹林里巡邏,把巨石當成了老虎,把一支白羽箭深深射入石棱中去了;蛘撸罕疚闹饕v了一天夜晚,月色朦朧,李廣將軍拈弓搭箭,把白羽箭深深射入巨石中去的故事。 7.指導詩文對照:仔細讀讀古詩,再對照一下課文,詩的前兩句是課文哪一段具體介紹的?詩的后兩句呢? (前兩句是第三段,后兩句是第四段) 這就是“文包詩“的特點,文章就是根據古詩來編寫的。 三、作業練習  1.習字冊作業點評。  2.完成一課一練的一二題。  3.當場交流第一題。 四、回家作業布置。 1、抄寫詞語。 2、再讀課文,準確流利。 3、背誦古詩。
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