《長城和運河》教學設計說課稿

時 間

2011、2、20

年 級

三

學 科

語文

說課人

周華

教學內容

長城和運河

共 2  課時

教學

目標

1.學會本課生字,理解生字組成的詞語.
2.了解關于長城和運河的史實,理解她們的特點,激發學生愛祖國,愛人民的熱情.
3.能正確,流利,有感情地背誦詩歌.

說重點

《語文課程標準》指出，低中年級課文教學的主要任務是指導識字、寫字和進行朗讀、背誦訓練，教學中應以讀為主，以讀代講，指導學生感悟課文意境，重點抓好文中的關鍵詞語。

說難點

通過多種形式的朗讀以及借助圖片和有關資料，引起學生的共鳴，感受萬里長城與京杭大運河的雄偉壯麗，從而頌揚中華民族祖先的勤勞和智慧，增強學生的民族自豪感。

說教法

圖文結合，形象感悟；課內外結合，立體感悟；美讀成誦，深入感悟。

說學法

品讀、欣賞、感悟

教學準備

板書設計

有關長城、大運河的圖片資料、中國地圖

勤勞與智慧的結晶

長城→巨龍    長城  大運河→綢帶

作業

設計

1.課堂作業.  完成課后習題第三題.  　2.課后作業.

說

教

學

過

程

（一）教材說明

本文是一首飽含愛國懷感的詩歌，全詩謳歌了萬里長城與京杭大運河的雄偉壯麗，頌揚了中華民族祖先的勤勞與智慧。 全詩由兩部分組成，分別描寫了贊頌了長城和京杭大運河。兩部分的結構相同：均運用反復的寫法，一、二行與七、八行詩句相同；三至六行用簡練優美的語言勾畫了長城與運河的雄姿。全詩語言優美，感情真摯，讀起來瑯瑯上口，是進行朗讀訓練的好篇章。文中有兩幅插圖優美形象，展示了長城蜿蜓在崇山峻嶺間的雄姿和運河在平坦的大地上綿延伸展的動人風姿，有利于學生對長城與運河“奇異的景象”的體悟。