8、《李廣射虎》導(dǎo)學(xué)案
（2）李廣是在什么情況下射虎的？結(jié)果如何？有沒有特別扣人心弦的情節(jié)？他和武松打虎有什么區(qū)別？
四、拓展聯(lián)想
（1）李廣的隨從看到深深扎進(jìn)石棱的白羽箭，會(huì)說些什么呢《請學(xué)生圍繞這個(gè)話題展開想象，寫一段對話。
（2）小組學(xué)習(xí)
找出課文中帶引號的句子，探究一下這里的引號在用法上有何相同與不同之處，課文中所出現(xiàn)的引號的用法大致有：
a這位“夜引弓”的將軍~~~~~~~（引用古詩中出現(xiàn)的詞）
b便是被人們稱為“飛將軍”的李廣（引用人們對李廣特別的稱呼）
c 樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音~~~“嗖”的一聲~~~~（模擬事物發(fā)出的聲音）
（3）搜集盧綸的其他詩作讀讀背背
五、課堂流程
第一課時(shí)
1、今日名言
2、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。
（1）課題導(dǎo)入
導(dǎo)入：（板書課題）請同學(xué)們看黑板，認(rèn)識(shí)李廣么？從古至今以來射虎的人多得很，為什么偏偏要寫李廣，他有薩姆與眾不同的地方么？那里逛是在什么情況下射虎的？結(jié)果如何？他和武松打虎有什么區(qū)別？這么多的問題圍繞著我們，像中的答案么？那就一起來學(xué)習(xí)吧！
（2）帶著問題自讀課文
（3）全班齊讀，整體感悟，談收獲。
3、自主學(xué)習(xí)，多元選擇。
（1）自讀課文2~3遍（讀準(zhǔn)字音，讀通順）
（2）小組合作學(xué)習(xí)生字，詞，多音字。劃出文中好的詞語和句子（讀準(zhǔn)音，人清形，會(huì)書寫，會(huì)組詞，找出形近字，多音字，近反義詞）
（3）學(xué)習(xí)詞語，積累詞匯
（4）熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容
4、展示提升，穿插鞏固
（1）字，詞部分展示（板演講解）；帶讀生字，詞
提醒讀音，生字組詞，積累近反義詞，多音字，重點(diǎn)詞語解釋。
5、當(dāng)堂反饋，達(dá)標(biāo)測評。
完成字詞部分
第二課時(shí)
1、今日名言
2、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧生字，詞，復(fù)述課文。
3、自主學(xué)習(xí)，多元選擇。
（1）熟讀課文，能按順序說出李廣射虎的經(jīng)過及結(jié)果。
（2）背誦古詩《塞下曲》及理解故古詩的大意。
（3）理解“猛然間~~~~拉開硬弓~~~~”
這一句是些李廣怎樣射虎的，有哪些動(dòng)詞，這些動(dòng)詞可不可以調(diào)換他們的順序？為什么？
（4）呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！
————這里用兩個(gè)感嘆號，又用“驚呆了”來形容大家驚訝的程度，這一方面表現(xiàn)大家對原先是老虎的估計(jì)落空了，更重要的是為下文作鋪墊，因?yàn)橐渲幸粔K石頭并不難，而要把箭“深深地扎進(jìn)石頭里”卻難之又難。