槐鄉五月獲獎教案一組
7.五月，洋槐開花了，槐鄉的孩子們多么快樂啊，怪不得要說“五月，是槐鄉孩子的季節。”（板書：槐鄉孩子的季節）讓我們再次走進槐鄉，做一回真正的槐鄉孩子吧，齊讀二、三自然段。
三、總結內化
1.同學們，我們學習了《槐鄉五月》，你現在最想做什么？
2.你們知道老師最想做什么嗎？我想好好背誦一下，我喜歡的幾句話，記住這個美麗的槐鄉，聽老師背好嗎？
3.那么你們想背嗎？把自己喜歡的句子背給大家聽聽。
四、作業
用你的畫筆描繪文章中的一個場景。
板書設計： 22、槐鄉五月
槐花 美
槐花飄香的季節
槐花 香
槐鄉孩子的季節 快樂
〔本設計榮獲江蘇省“藍天杯”優秀教學設計二等獎〕
槐鄉五月（第二課時）
太倉市明德小學 湯冬梅
[教材簡介]：
《槐鄉五月》是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月 ，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。
課文一共四個自然段。第一自然段寫五月的槐鄉到處盛開著槐花，婀娜多姿，香氣醉人。第二自然段寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受槐花飯的香甜。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己，表示他們對槐花的喜愛之情。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
課文的語言如詩般動人，對稱句式的錯落有致，描寫抒情的水乳交融，使全文呈現出較強的節奏感和濃濃的意境美，為豐富學生的語言提供了很好的素材。
[目標預設]：
1.認知目標：
（1）有感情地朗讀課文、適時背誦課文
（2）通過對課文的學習,感受槐鄉五月的美麗景色，槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客等特點。
2.情感目標：
由槐花之美，槐花之香感受槐鄉的美景，由槐鄉孩子的快樂激發學生對生活的熱愛之情。
[重點、難點]：
讀好、學好文中的詞句，感受槐鄉美、槐花香以及槐鄉孩子的快樂。
[設計理念]：
《語文新課程標準》指出：學生是學習的主人。因此，在本課時的教學設計中，我均以學生為主體，做到學生說哪就學哪，決不牽著學生走，引導學生在學習的過程中不斷探究，在讀中求解。另外，這是一篇寫景的文章，合理有效地利用多媒體課件，能讓學生對槐鄉五月的美景有更直觀的感受，能幫助學生理解課文中的詞句。