槐鄉五月獲獎教案一組
生接讀（五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節）
再讀這句話，你能說說對這句話的理解嗎？
指名說（是槐花飄香的季節）（是槐鄉孩子的季節）
師板書：槐花香 孩子樂
5.請同學們輕聲讀一讀第1自然段剩下的內容，以及2、3自然段，找一找哪兒體現出了槐花的香？
（生說哪一句就適時出示哪一句）
“嗡嗡嗡……釀出了甜的蜜�！�
“啪啪啪……心里裝著喜盈盈的滿足�！�
“中午……整個槐鄉都沉浸在香海中了�！�
“在洋槐開花的季節……傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。”
好好讀一讀這些句子，聞一聞槐花香味。生自讀
指名讀句子，評價（從他的朗讀中老師已經聞到了槐花的香味了，你們呢？）女生讀
6.如果你現在就身處在那芳香四溢的槐鄉，你的心情會是怎樣的？指名說（高興、開心……）
那么槐鄉的孩子們呢？（和我們一樣，也很開心）
從哪里體現出來的。（根據學生的回答適時出示）
“槐鄉的小姑娘 ……”
“小小子呢，…… ”
分多種形式朗讀，體會孩子們的快樂。
7.課文中，除了體現孩子們的快樂以外，還告訴我們槐鄉孩子怎樣？老師看看哪個小朋友最細心。
生默讀 指名答（孩子們很好客）師及時評價
哪些方面體現出來的呢？指名答（拉到家里吃飯，臨走時還送東西……） 指名讀相應的句子
三、再讀中心句，總結課文
1.再次出示中心句
指名學生讀
老師覺得大家這一次讀得最好，最有感情，相信大家已經從內心喜歡上了這五月的槐
2.總結課文（師邊指著板書邊總結）
潔白無暇的槐花，芬芳四溢，槐鄉的孩子勤勞能干、淳樸可愛、熱情好客，這所有的一切都令我們難以忘懷。最后，就讓我們再來感受一下這美好的槐鄉五月吧。
配樂，配圖，生齊讀課文
四、拓展提高
1.用“似”“像”“如”寫一段話，描寫一處景物
（課堂上有多余的時間，可進行口頭訓練）
2.上網查一查更多的有關于槐花的資料。
附板書：
21 槐鄉五月
槐鄉美 槐花香 孩子樂
〔本設計榮獲江蘇省“藍天杯”優秀教學設計三等獎〕
槐鄉五月
太倉市明德小學 黃志萍
〔教材分析〕
《槐鄉五月》是蘇教版第六冊中的一篇文質兼美、情景交融的抒情散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。
課文共四個自然段。第一自然段寫五月的槐鄉到處盛開著槐花，婀娜多姿，香氣醉人。第二自然段寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受槐花飯的香甜。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己表達對槐花的喜愛。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。