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《水上飛機》教學設計

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4、指導朗讀。 
(四)學習第八段  
過渡:正當他們談得高興的時候,卻傳來了這樣的聲音,你聽——(播放聲音片段)到底發生了什么事情呢?請大家快速默讀第8自然段找到答案。
1、學生自由讀第八自然段。  
2、指導朗讀。
3、理解“漸漸”的意思并造句。
四、有效訓練 
1、我會選。
⑴遇難       ①不幸的遭遇,災難。②質問。(    )
⑵究竟:①結果,原委。②用在問句里,表示追究。
①他們倆不知為什么吵了起來,我跑過去想問個究竟。(    )
②宇宙里究竟有多少顆星星呢?(     )
2、我會說:我要設計這樣的水上飛機……
(四)總結  
同學們,通過這節課的學習我們了解了水上飛機的種類和不同的作用,并且還有了設計新型水上飛機的新愿望,那么,同學們,從現開始愛科學,學科學吧,這樣長大后才能用科學來實現自己的夢想,為人類造福。  
板書設計:  
水上飛機  
       海上救護機  救援船只
海上戰斗機 參加戰斗  
       海上運輸機 輸送物資  
       海上滅火機 撲滅大火 
              ……         …… 

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