《水上飛機》教學設計
4、指導朗讀。
(四)學習第八段
過渡:正當他們談得高興的時候,卻傳來了這樣的聲音,你聽——(播放聲音片段)到底發生了什么事情呢?請大家快速默讀第8自然段找到答案。
1、學生自由讀第八自然段。
2、指導朗讀。
3、理解“漸漸”的意思并造句。
四、有效訓練
1、我會選。
⑴遇難 ①不幸的遭遇,災難。②質問。( )
⑵究竟:①結果,原委。②用在問句里,表示追究。
①他們倆不知為什么吵了起來,我跑過去想問個究竟。( )
②宇宙里究竟有多少顆星星呢?( )
2、我會說:我要設計這樣的水上飛機……
(四)總結
同學們,通過這節課的學習我們了解了水上飛機的種類和不同的作用,并且還有了設計新型水上飛機的新愿望,那么,同學們,從現開始愛科學,學科學吧,這樣長大后才能用科學來實現自己的夢想,為人類造福。
板書設計:
水上飛機
海上救護機 救援船只
海上戰斗機 參加戰斗
海上運輸機 輸送物資
海上滅火機 撲滅大火
…… ……