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《趕海》教學設計

《趕海》教學設計


五.感情升華,進行思想教育
今天我們一起跟作家楊謙去趕海,你最大的收獲是什么?
(學到了好詞好句、語氣詞;領略了大海的美景;學會了首尾呼應的寫作方法)
總結:是啊,大海是美麗的,趕海是有趣的。今天這節(jié)課,我們分享了趕海的樂趣,也共同享受了學習語文的樂趣,給大家留一個作業(yè)(出示)
回去搜集有關大海的資料,下節(jié)課我們開個討論會。   
最后讓我們在《大海啊故鄉(xiāng)》的歌聲中,結束這節(jié)課。
播放歌曲。
11     趕  海
 追    浪花
                       趣         摸    海星
 抓    螃蟹
 捏    大蝦

3頁,當前第3123
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    教學要求 正確、流利、有感情地朗讀課文。 結合語言環(huán)境了解語氣詞在句子中的意思。 從讀中感受我童年趕海的樂趣,激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。...

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    [教學目標]1.通過范讀、演讀、賽讀等多種方式正確、生動地朗讀課文。2.抓住摸抓伸捏等動詞再現作者童年趕海的情境,抓住嘿哎咦哦等語氣詞感受作者童年趕海的樂趣。3.通過設置情境和朗讀,初步感知課文首尾響應的寫作特色。...

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    教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識本課生字、理解由生字組成的詞語。3.通過自讀、自悟趕海的樂趣,激發(fā)學生熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛童年生活的思想感情。...

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  • 《趕海》說課(精選12篇)

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    教學要求:1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、學會10個生字,兩條綠線內的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解生字組成的詞語。3、憑借反復朗讀,感受“我”童年趕海的樂趣,激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。...

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